2.2 两组急救理论知识、技能操作、模拟情景演练考评分增加值比较

    培训后，观察组急救模拟情景演练考评分增加值明显高于对照组(P < 0.01)。见表3。

    2.3 两组急救模拟情景演练分项考评分比较

    培训前，两组急救模拟情景演练分项考评分比較，差异无统计学意义(P > 0.05)。培训后，两组急救模拟情景演练分项考评分均明显高于培训前(P < 0.01);观察组在病情判断、风险评估、应急流程、临场应变能力分项考评分高于对照组(P < 0.05)。见表4。

    2.4 两组学员对培训满意度评分比较

    观察组在培训满意度总分及学习积极性、独立思考能力、巩固与灵活应用知识项评分均高于对照组(均P < 0.05)。见表5。

    4 讨论

    据调查住院精神科患者出现意外事件发生率高达20.17%[8-9]，精神科急危症已不限于躯体症状，还包括突发的危害安全的冲动行为等。精神科护士由于缺乏锻炼，在救治中常出现操作不熟练、紧张慌乱的情况，影响救治成功率。仅凭原有知识积累及传统的传、帮、带 ......