2.2.5 构建高尚医学人文精神道德 医德教育是一门致力于培养医师价值觀、社会观以及行医过程中人际交往技巧的宽泛而重要的学科。中医学向来注重医德教育，“杏林春暖”“橘井泉香”的佳话，“仁心仁术”“大医精诚”的价值观无不体现了高尚的思想道德精神。医德是医术的保障，高校、医疗单位应转变“重专业、轻人文”的教育理念，引导学生善于换位思考、体恤患者、尊重患者的知情权与隐私权，充分发扬人道主义精神，全心全意为患者服务。并加强中医人文通识教育，从根本上提高医学生的医德水平和人文精神[14]。

    2.3 建立健全组织机构和运行机制，全面实施门诊教学质量管理系统

    2.3.1 建立健全管理机构及实施系统 师承教育模式下中医门诊教学是一项系统工程，需要高校及附属医院的众多部门、科室齐心协力以保障教学质量。为避免教学意见的不统一，校、院层级部门需要协同组织各个科室之间的教学工作，通过开展座谈会、主题研讨会，听取各方意见，共同研究制订合理的门诊教学方案。同时，成立职能科室，由院领导分管，专门负责实习生门诊实习工作。基于中医学术水平、教育理念、组织协调能力等多方面综合考量，选聘附属医院教研室负责人。同时，设立秘书处负责与各科室的协调工作，确保门诊教学工作高质高效进行 ......