1 对象与方法

    1.1 研究对象

    以2018年7月—2019年6月在第四军医大学口腔医院牙周病科实习的40名五年制本科生作为研究对象，其中男22名，女18名，平均年龄(21.60±1.34)岁。该部分学生已完成牙周病学理论课和仿真头颅模型实操课，并通过理论考试。采用简单随机化方法将其分为两组。实驗组20名(男生11名，女生9名)采用微信联合PBL教学模式，对照组20名(男生11名，女生9名)采用传统LBL教学模式，实习周期均为8周。实习结束后，通过学生的考核成绩对两组的教学效果进行比较。

    1.2 教学方法

    为了减少研究过程中的影响因素，两组学生均由同一名老师完成授课，根据牙周病学临床实习的教学目标，给两组学生安排相同的教学内容和学时。其中，采用传统的教学方法给予对照组学生进行教学，包括当面讲授、观看手术直播等，每周开展3次教学活动，为期8周。

    实验组教学方法：采用微信联合PBL法进行教学。采用简单随机化进行随机分组，将20名学生分成4组，每组5名，包括1名主持人，1名记录员，3名组员。老师先给学生解析PBL教学方法的内容和流程，以具有代表性的临床病例为例进行讲解，然后组内学生进行讨论并分析问题。在教学的整个过程中，记录员需要记录本组关于病例的诊断、诊断依据和治疗计划等讨论内容 ......