自全面二孩政策实施以来，我国新生儿人口数量剧增，儿科医院及医务人员紧缺[1]，同时儿科护理工作具有难度高、压力大及安全等问题，导致了儿科护士离职率呈逐年上升趋势[2]，故儿科护理工作正面临前所未有的挑战，在此形势下，如何创新教学模式，加强儿科护理人才的培养已迫在眉睫[3]。根据国务院颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》的相关规定[4]，成都市妇女儿童中心医院(以下简称“我院”)与某高职院校开始创新以院校结合“1.5+1.5”模式联合培养儿科护理专业人才，经过前期实践，取得了较好效果，现报道如下，旨在为当前形势下医院及相关学科的战略转型和人才培养提供新的思路。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选取2017年3月—2019年8月某高职院校2016级护理(儿科方向)专业2个班学生作为实验组和对照组，对照组(45名)采用传统模式培养，试验组(44名)采用院校结合“1.5+1.5”模式培养，两组共89名，男生7名，女生82名，平均年龄(20.19±0.62)岁。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组培养模式 采用传统模式 ......