1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我校2018级全科医学本科专业学生为研究对象，因为该专业的医学细胞生物学课程安排在大学一年级的第二学期，所以本研究时间为2019年2—7月。通过随机数字表法将该专业的178名学生随机分为对照组和教学改革组(以下简称“教改组”)，每组89名。对照组男35名，女54名，平均入学考试成绩为(528.91±9.63)分。教改组男33名，女56名，平均入学考试成绩为(525.83±13.35)分。两组性别、入学考试成绩比较，差异无统计学意义(P > 0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 医学细胞生物学在线课程 医学细胞生物学在线课程于2017年获批我校在线开放课程建设项目，2018年完成网络课程建设，课程依托东西部课程联盟和智慧树网为学生提供教学支持服务，课程共分为10个章节，授课视频共计53个，总时长为503 min。本在线课程内容编排与我校学生的教学内容相吻合，课程还打破了传统教材多以“分割式阐述各细胞组分的结构及功能”为主线进行教学的形式，改为以“DNA→RNA→蛋白质”为教学横线，以“结构→功能”为教学纵线，构建课程体系，讲述知识要点。本研究中，两组均需完成医学细胞生物学在线课程的学习 ......