3.3 探索“中医药+X”竞赛实践平台

    李克强总理强调：“学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的主力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。”[16]因此，高等中医药院校可根据自身学科及专业特点，探索构建与中药基础实验、中医学专业实训、中医药特色诊疗项目相结合的“中医药+X”大学生创新创业竞赛，引导医学生挖掘自身的强项，了解存在的不足，明确未来发展方向，从而激发们的创新创业意识，锻炼他们的创新创业实践能力[17]。具体来说，开展“中医药+X”创新创业竞赛的内涵包括两个层面：一是“中医药学科内部+”，即整合中医药领域的内部学科，在原有分科的基础上实现学科内部交叉乃至进行必要的融合创新;二是“中医药学+X”，即实现中医药学与其他学科的多学科交叉，从真正意义上打破传统的学科壁垒，在新医科的视角下多方位促进高等中医药院校创新创业教育实践发展[18]。

    4 新醫科背景下高等中医药院校创新创业教育保障体系探索

    4.1 建设多学科知识背景师资队伍

    在新医科背景下，高等中医药院校应建设具有中医药学科、工科、理科、文科等多种学科背景的创新创业教育师资队伍，这是培养中医药创新型人才和推动我国中医药事业长远发展的重要保证。首先，校方可以通过广泛聘请掌握现代新兴科技的教师参与创新创业教学工作 ......