传统骨科理论教学方法包括阅读书籍、观看视频和观察模型等[18-19]。由于骨科疾病涉及解剖部位繁多、解剖结构复杂，传统教学方法往往抽象而使学生难以理解。例如，一些教师在课堂上为学员播放实际手术操作视频，期望以这种方式加深学员们对所学知识的印象。然而，由于部分视频缺少对手术相关解剖结构的描述，或视频内容与课本知识不统一，导致学员对视频学习的兴趣降低[20-22]。尽管有学者提出将3D打印应用于骨科教学，但不能完整显露目标部位的周围器官结构[23]。将Complete Anatomy等具有AR功能的解剖软件引入骨科教学，一方面其具备形象、直观的三维立体图形显示，帮助学生从不同角度观察目标及周围解剖结构;另一方面其具备使用成本低、操作简单、多平台运行等优势，允许学生随时随地进行学习、复习。更重要的是，Complete Anatomy软件还提供了笔记、切割、骨折、骨赘等多种功能，以及讲座、模型、视频等多种学习资料，便于学生探索解剖结构的生理功能。在大部分学员提交的学习报告中，都表示AR功能够将立体解剖图像融入于真实场景，且能够将解剖细节放大展示，这种新颖的学习工具极为有效地激发了学员们的学习热情 ......