【文章摘要】

    在汉语作为第二语言教学中，汉字的教学近年来成为讨论较多的内容。汉字是众多汉语学习者面临的难关之一，那么，如何进行有效地汉字教学，才能更好的解决学生面对汉字时的畏难情绪，让汉字学习本身成为一种乐趣，是许多从事对外汉语教育的教育者常常遇到的问题。本文提出在汉字教学中重视汉字演变历史的观点，加强汉字连贯性的介绍，在汉字教学中形成一条线引入多条线综合的方法。

    【关键词】

    汉字演变；汉语教学；第二语言

    1概述

    在汉语作为第二语言的教学中，汉字的掌握作为教学的一个板块占有重要的地位。但是汉字作为一种特殊的记录符号，因其笔画错综复杂、结构多变难认、字形各有千秋的特点，一直是刚开始学习汉语的学习者甚为头疼的一项内容，甚至因此很多人放弃了学习汉语。故吕必松先生在其《汉字教学与汉语教学》一文中提出：从加强培养学生的汉语交际能力，尤其是书面语言交际能力出发，把汉字和汉字教学研究的成果吸收到课程设计和教材的编写中来，并落实到课堂教学中。这一主张十分适应形势的需要。

    2汉字课堂汉字演变教学的运用

    2.1传统教学方法

    在传统的汉语汉字课堂教学中 ......