【文章摘要】

    “学教练案”教学使用五年来成果显著，在实践中我总结出了一些关于使用“学教练案”提升教学效率的经验：做好课前预习、做好督查工作、激发学生课堂学习的兴趣、处理好预设目标与课堂生成的关系、处理好学生主体地位和教师主导作用的关系、处理好学生主体地位和教师主导作用的关系。

    【关键词】

    学教练案；英语教学；实践探究

    通过五年“学教练案”的使用，我们已经发现学教练案在促进学生课前预习、培养学生良好学习习惯、加强课堂师生互动、提高课堂教学效益、巩固课后学习内容、提高复习效率等方面发挥着巨大作用。下面我从以下六个方面探讨一下“学教练案”在实践中的有效经验。

    1 做好预习指导

    预习是学生使用学教练案的关键一环，所有同学必须自行解决“学教练案”中基础题部分，学有余力的同学可以做提高题，碰到生疏的、难以解决的问题或不会翻译的课文要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师提问。课前课代表将学教练案发放到学生手中后，老师要明确学生的学习任务，让学生知道该做什么，该如何去做。比如通过查单词表解决单词的音标、结构，带着哪几个问题去研究哪些内容 ......