浅谈有机化学实验教学改革与学生创新能力的培养
【文章摘要】
为提高高等院校的教学质量，近年来，教育教学改革如火如荼的进行着。为了培养学生的实践能力和创新精神，教育工作者也积极进行着有机化学实验教学改革。如开放性实验、设计性实验、综合性实验等方面的探索。本文首先对目前有机化学实验教学中存在的问题进行了总结，在这些问题的基础上，提出了相应的建议。
【关键词】
有机化学；实验；教学；改革；学生；创新能力；培养
有机化学实验教学是高等院校有机化学教学的一个重要组成部分，其教学目的不仅限于有机化学的基本理论、概念和知识的理解和认识， 培养学生的实践能力和创新精神也尤为重要。
为提高高等院校的教学质量，近年来，教育教学改革如火如荼的进行着。 为了培养学生的实践能力和创新精神，教育工作者也积极进行着有机化学实验教学改革。如开放性实验、设计性实验、综合性实验等方面的探索。
本文首先对目前有机化学实验教学中存在的问题进行了总结， 在这些问题的基础上，提出了相应的建议。
1 问题
只有找到有机化学实验教学中的问题， 才能提出具有针对性和实效性的教学改革建议。结合多名教师的有机化学实验教学经验， 总结出了以下几个方面的问题。
1.1 课程设置落后
许多高校教学大纲和教材非常陈旧，已经适应时代的发展。十分不利于学生实践创新能力的提高。
1.2 教学方法枯燥
学生具有十分强烈的求知欲， 对实验操作兴趣浓厚。但在在我们通常的有机化学实验教学过程中，一直沿用实验原理—操作步骤—注意事项—模仿操作的教学模式，缺乏改革创新， 学习主动性逐渐被抹杀，导致学生对实验兴趣缺缺。
1.3 环保意识缺乏
实验教学的目的不仅是实验操作技能的训练，而且包括学生环保意识的树立。对那些污染环境的试剂和药品，要及时处理，并通过积极改进实验尽量降低污染。
1.4 成绩评定标准缺失
传统的实验成绩包括期末考试、平时成绩和实验考核成绩三部分。期末考试成绩取决于学生的答卷情况； 其余的两者却缺乏详细的评分标准，教师的主观性大， 成绩评定存在不合理性。
2 建议
如何提高机化学实验教学的教学效果，培养学生的实践能力和创新精神呢？在总结国内外前辈教育工作者的经验和教训的基础上， 作者提出了以下建议。
2.1 合理设置课程体系
课程体系的质量与学生学习的兴趣息息相关。教学大纲是一切教学工作的指挥者，教学内容要严格按照教学大纲进行。在选择有机化学实验的教学内容时，要做到以下几个方面：
首先，教师要注意实验内容的代表性。实验内容的选择要以学生实验技能的提高为目的。可以设计一些重要的有机物的合成、分离、提纯和鉴定。
其次，教师要增加一些自主设计实验。学生实践能力和创新精神的提高离不开自主设计性实验。并且学生要对实验中存在的问题进行探讨， 既考查了实验技能和理论知识又提高学生的学习兴趣，和自主学习的能力。
再次，教师要设计合理的课程体系，提高教学的效率。在实践中，可以将性质实验和合成实验结合起来。
2.2 改进实验教学方法
首先，教师要创新实验教学观念，学生才是主角，可以在实验课上让学生讲解示范，化被动为主动，提高学习积极性。
其次，教师要改进授课方式， 变传统实验教学方式为探究性实验教学方式，提高学生的创新能力。
再次，教师要着眼学生创新能力的培养，搞好实验教学环节。
2.3 培养环保意识
绿色化学的教育思想必须渗透在日常的有机化学实验教学中。有些教师通过合理设计实验课程体系，将多个相关单一实验联合在一起，前一实验的产物可以作为后一实验的反应物。既增强了学生的环保精神，也检验了学生的实验技能，提高了创新精神。
2.4 完善实验考核
公平合理的考核制度可以调动学生学习的积极性，提高学生的创新能力和综合素质。实验成绩不仅要包括考试成绩、而且要结合学生的实验操作能力、解决问题的能力、团队精神等。尽可能的体现学生的综合素质。
3 小结
有机化学实验教学改革任重而道远，这需要每个有机化学教育工作者的共同努力，以期为国家培养更多更好的应用型人才。
【参考文献】
[1]罗旭阳，王建辉，刘在群，刘庆文，尤克，林英杰.谈有机化学实验中的开放实验模式[J].大学化学. 2002(05)
[2]余吕敏，朱佳玲.有机化学实验中的绿色教学[J].实验室研究与探索. 2002(06)
[3]赵岩，邬旭然，王进军，王湘敏，王仁田.培养学生的环保意识——有机化学实验“绿色化”教改研究[J].实验技术与管理. 2003(05)
[4]曹晖.关于《有机化学实验》教学的改进[J]. 黔东南民族师范高等专科学校学报. 2003(03)
[5]杨吉芳，刘亚琴.有机化学实验微型化的探讨[J].齐齐哈尔医学院学报. 2003(04)
[6]任树梅，李考真.有机化学实验改革新途径[J].聊城大学学报(自然科学版). 2003(03)
[7]任玉杰，程文堂，高占先，杨从贵.开放式有机化学实验成绩的综合评定方法探讨[J].大学化学. 2003(01)
[8]杨莹琴.有机化学实验步入“绿色化学”通道实践与探讨[J].平顶山工学院学报. 2004(01)
[9]尹艺青，钟铭.在《有机化学实验》教学中引入边缘性观念的探讨[J]. 惠州学院学报(自然科学版). 2004(03)
[10]谢嘉霖，毛金良.如何降低有机化学实验成本的探索[J].上饶师范学院学报(自然科学版). 2004(03), http://www.100md.com(梁国婷)
为提高高等院校的教学质量，近年来，教育教学改革如火如荼的进行着。为了培养学生的实践能力和创新精神，教育工作者也积极进行着有机化学实验教学改革。如开放性实验、设计性实验、综合性实验等方面的探索。本文首先对目前有机化学实验教学中存在的问题进行了总结，在这些问题的基础上，提出了相应的建议。
【关键词】
有机化学；实验；教学；改革；学生；创新能力；培养
有机化学实验教学是高等院校有机化学教学的一个重要组成部分，其教学目的不仅限于有机化学的基本理论、概念和知识的理解和认识， 培养学生的实践能力和创新精神也尤为重要。
为提高高等院校的教学质量，近年来，教育教学改革如火如荼的进行着。 为了培养学生的实践能力和创新精神，教育工作者也积极进行着有机化学实验教学改革。如开放性实验、设计性实验、综合性实验等方面的探索。
本文首先对目前有机化学实验教学中存在的问题进行了总结， 在这些问题的基础上，提出了相应的建议。
1 问题
只有找到有机化学实验教学中的问题， 才能提出具有针对性和实效性的教学改革建议。结合多名教师的有机化学实验教学经验， 总结出了以下几个方面的问题。
1.1 课程设置落后
许多高校教学大纲和教材非常陈旧，已经适应时代的发展。十分不利于学生实践创新能力的提高。
1.2 教学方法枯燥
学生具有十分强烈的求知欲， 对实验操作兴趣浓厚。但在在我们通常的有机化学实验教学过程中，一直沿用实验原理—操作步骤—注意事项—模仿操作的教学模式，缺乏改革创新， 学习主动性逐渐被抹杀，导致学生对实验兴趣缺缺。
1.3 环保意识缺乏
实验教学的目的不仅是实验操作技能的训练，而且包括学生环保意识的树立。对那些污染环境的试剂和药品，要及时处理，并通过积极改进实验尽量降低污染。
1.4 成绩评定标准缺失
传统的实验成绩包括期末考试、平时成绩和实验考核成绩三部分。期末考试成绩取决于学生的答卷情况； 其余的两者却缺乏详细的评分标准，教师的主观性大， 成绩评定存在不合理性。
2 建议
如何提高机化学实验教学的教学效果，培养学生的实践能力和创新精神呢？在总结国内外前辈教育工作者的经验和教训的基础上， 作者提出了以下建议。
2.1 合理设置课程体系
课程体系的质量与学生学习的兴趣息息相关。教学大纲是一切教学工作的指挥者，教学内容要严格按照教学大纲进行。在选择有机化学实验的教学内容时，要做到以下几个方面：
首先，教师要注意实验内容的代表性。实验内容的选择要以学生实验技能的提高为目的。可以设计一些重要的有机物的合成、分离、提纯和鉴定。
其次，教师要增加一些自主设计实验。学生实践能力和创新精神的提高离不开自主设计性实验。并且学生要对实验中存在的问题进行探讨， 既考查了实验技能和理论知识又提高学生的学习兴趣，和自主学习的能力。
再次，教师要设计合理的课程体系，提高教学的效率。在实践中，可以将性质实验和合成实验结合起来。
2.2 改进实验教学方法
首先，教师要创新实验教学观念，学生才是主角，可以在实验课上让学生讲解示范，化被动为主动，提高学习积极性。
其次，教师要改进授课方式， 变传统实验教学方式为探究性实验教学方式，提高学生的创新能力。
再次，教师要着眼学生创新能力的培养，搞好实验教学环节。
2.3 培养环保意识
绿色化学的教育思想必须渗透在日常的有机化学实验教学中。有些教师通过合理设计实验课程体系，将多个相关单一实验联合在一起，前一实验的产物可以作为后一实验的反应物。既增强了学生的环保精神，也检验了学生的实验技能，提高了创新精神。
2.4 完善实验考核
公平合理的考核制度可以调动学生学习的积极性，提高学生的创新能力和综合素质。实验成绩不仅要包括考试成绩、而且要结合学生的实验操作能力、解决问题的能力、团队精神等。尽可能的体现学生的综合素质。
3 小结
有机化学实验教学改革任重而道远，这需要每个有机化学教育工作者的共同努力，以期为国家培养更多更好的应用型人才。
【参考文献】
[1]罗旭阳，王建辉，刘在群，刘庆文，尤克，林英杰.谈有机化学实验中的开放实验模式[J].大学化学. 2002(05)
[2]余吕敏，朱佳玲.有机化学实验中的绿色教学[J].实验室研究与探索. 2002(06)
[3]赵岩，邬旭然，王进军，王湘敏，王仁田.培养学生的环保意识——有机化学实验“绿色化”教改研究[J].实验技术与管理. 2003(05)
[4]曹晖.关于《有机化学实验》教学的改进[J]. 黔东南民族师范高等专科学校学报. 2003(03)
[5]杨吉芳，刘亚琴.有机化学实验微型化的探讨[J].齐齐哈尔医学院学报. 2003(04)
[6]任树梅，李考真.有机化学实验改革新途径[J].聊城大学学报(自然科学版). 2003(03)
[7]任玉杰，程文堂，高占先，杨从贵.开放式有机化学实验成绩的综合评定方法探讨[J].大学化学. 2003(01)
[8]杨莹琴.有机化学实验步入“绿色化学”通道实践与探讨[J].平顶山工学院学报. 2004(01)
[9]尹艺青，钟铭.在《有机化学实验》教学中引入边缘性观念的探讨[J]. 惠州学院学报(自然科学版). 2004(03)
[10]谢嘉霖，毛金良.如何降低有机化学实验成本的探索[J].上饶师范学院学报(自然科学版). 2004(03), http://www.100md.com(梁国婷)