病理学多媒体教学的经验体会
(1.内蒙古民族大学 医学院，内蒙古 通辽 028042；2.内蒙古民族大学 物理与电子信息学院，内蒙古 通辽 028042)
摘 要：多媒体教学在高校病理学教学中的应用已经极为普遍，其优势得到了充分的肯定，但同时也存在一些实际问题。本文总结了多媒体教学应用于病理学教学的经验体会，对相关问题也提出了相应的解决思路，以期提高教学效果。
关键词：病理学；多媒体教学；经验体会
中图分类号：R-055文献标识码：A文章编号：1673-2197(2009)03-0148-02
病理学是一门从形态学角度研究疾病发生发展规律的科学。在病理学教学实践中，多媒体教学形象生动、具体直观的优势得到了充分的展现，但同时也存在着一些实际问题。
1 多媒体教学的优势体现
1.1 形象直观，生动具体，提高了学生对抽象概念的理解，增强学习兴趣
病理学着重从形态学的角度阐述病变器官、组织的大体和镜下特点，以往只能依靠教师的语言描述结合粗略的画图或挂图，引导学生形象思维来理解和记忆。要想准确描述器官、组织、细胞的形态变化以及病变组织与毗邻组织的关系，授课教师必须具有很强的语言表达能力。另外，学生理解能力、想象能力的差异 ......
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