从哈佛不招“神童”谈起

    很多家长都希望自己的孩子是“天才”和“神童”。“神童”最终成为成功人士的几率有多高？ 英国米德尔克斯大学36年间跟踪调查210名“神童”，结果仅3%的人最终功成名就。与之相呼应的是一个极端个案。哈佛大学一名心理学教授在儿子塞达斯身上进行“培养试验”，孩子一出生就教他认识英文字母，用各类教科书取代玩具。“早教”在塞达斯6个月时就见效，他能读出26个英文字母，此后2岁看懂中学课本，6岁完成解剖学论文，12岁被哈佛大学录取。正当人们对这孩子艳羡不已时，塞达斯却表现出了一些反常的举动，比如，在不该笑的时候傻笑。最终，“早教”使他的神经系统失常，14岁住进精神病院。在这个极端案例之后，哈佛大学没有再招收过“低龄神童”。尽管按照规定，任何申请人都不会因年龄受到所申请学校的歧视，但世界名校无一不对“神童”的录取慎之又慎。因为现代科学发现，那些可以做到过目不忘，又或天生智商远远高于平均水平的人，通常备受精神疾病的困扰，比方说感觉关联紊乱、自闭症等。

    科学家研究得出结论，人类不可能拥有一个完美的“超级大脑”。 为什么？一个人可以获得超人的智力、非凡的记忆力或过人的注意力，然而当他在某项认知功能上有所突破 ......