ICU实习生临床带教中的问题与策略
护患,护理,1临床护理教学中护生存在的问题,2对策,3总结
杨雪梅ICU实习生临床带教中的问题与策略
杨雪梅
护生离开校园进入医院,从事临床实习,意味着以一个准护士的身份踏入社会,其角色发生了变化,护生会显得很茫然、紧张不安。进入护理实习期是实现人才培养目标的关键环节。ICU作为医院的教学培养基地,所以医院对ICU护理人员带教工作受到很大程度的重视,对护理人员的素质和业务技能也提出了越来越高的要求,先就将带教过程中护生存在的问题以及相应策略报告如下:
1 临床护理教学中护生存在的问题
1.1对新环境的陌生、恐惧感ICU有别于其他科室,ICU患者病情危重,涉及到多项专科护理操作,护生初到ICU,对监护病房的一起感到陌生,听到监护设备的报警容易产生恐惧;面对患者身上六只多种不同的管道以及各种监护导线等,常常显得无从下手。
1.2知识单一,理论与实际脱节在校学习,主要是书本上的理论知识,大量操作技能靠临床实习来培养。例如很多学生“三查七对”背得熟,在工作中却丢三落四,不能照章行事;抢救措施记得牢,但遇到危重病人则不知所措。
1.3重操作、轻生活护理护生常常只愿意学习肌肉注射、静脉输液等技术性操作,轻视翻身、拍背预防压疮等基础社活护理。
1.4职业素养欠佳有些学生本身并不热爱护理工作,因而不能安心实习和工作,缺少职业所必备的责任心和无私奉献精神 ......
您现在查看是摘要页,全文长 5340 字符。