曾晓花

    健康教育对老年急性心梗行心脏介入患者的影响

    曾晓花

    目的探讨健康教育对老年急性心梗行心脏介入患者的影响。方法100例老年急性心梗患者，将其随机分为观察组和对照组各50例，对照组采用常规护理措施进行护理；观察组采用常规护理的同时，对其进行健康教育。观察两组掌握健康知识的程度、对护士的满意度情况。结果观察组在健康知识掌握、对护士的满意度明显优于对照组，差异有统计学意义。结论对老年急性心梗患者进行健康教育，可明显提高患者的健康知识水平、护士的满意度，值得临床推广。

    健康教育；老年急性心梗；护士满意度

    急性心梗是心血管系统疾病中常见的急危重症，介入性手术为心血管疾病的治疗带来突破性的进展，是一种新型微创治疗方式[1]。作为老年患者一是对本病的来势凶险感到恐惧，二是担心微创治疗方式的效果和费用，同时持续和不缓解的疼痛，也给患者带来痛苦的折磨和复杂的心理反应。在常规护理的基础上对患者进行健康教育，观察临床效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料选择2009年1月～2012年11月共收治老年急性心梗患者100例，采用随机分组原则将100例患者分成观察组与对照组各50例。患者年龄60～86岁，平均年龄(65±8)岁，男72例，女28例；文化程度：初中及以下18例，高中52例，大专18例，本科及以上学历12例。所有患者无特殊疾病史，排除合并症和并发症。两组的年龄、性别、文化程度、基础疾病比较，差别无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 方法对照组采用常规护理措施，观察组采用常规护理的同时，对其进行健康教育。

    1.2.1 对照组入院时紧急处理，护士给患者2～4L/min吸氧，开始心电监测+血氧饱和度监测，做全导心电图，建立静脉通道，采取溶栓前的各项血标本，留置导尿管(最好采用抗反流引流袋)。与此同时，医生向家属了解病情，决定治疗方案。责任护士自我介绍，语言温暖，热情大方 ......