郑传芬，武书兴，张 玲，熊晓涛，窦 雄，雷恩宇，陈济安

    2020 年新冠肺炎疫情席卷了全球200 多个国家和地区，成为人类现代史上最严重的传染病之一。截至2021 年5 月25 日，据世界卫生组织统计报道：全球累计新冠肺炎病例达到166 860 081人，死亡人数达到3 459 996人[1]。新冠疫情也是我国建国以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，不仅是对国家公共卫生应急管理体系和疫情防控救治能力的专业考验，也是对我国社区健康教育工作体系、居民健康素养水平与居民健康行为的全面考验。随着疫情常态化防控时代的到来，社区居民的健康理念、健康态度与健康需求均发生了重大变化。为应对新时代人民日益增长的健康需求，深刻剖析社区健康教育面临的各项问题与挑战，积极探索社区健康教育新策略、新方法，对促进社区居民树立科学健康理念、养成健康生活方式具有重要意义。为形成中国特色“社区健康教育”新发展格局，课题组依托重庆市社区卫生服务中心构建“互联网+”精准健康教育路径，现已在全市推广应用并取得良好的社会效果。

    1 新时代社区健康教育面临的机遇与挑战

    1.1 当前社区健康教育的发展现状

    社区健康教育是以社区为场所的健康干预活动，通过社区层面的强化促进居民有效的参与，帮助居民养成健康行为，实现传染病与慢性病的有效预防与控制。一方面，当前与健康教育相关的国家政策、法律法规相继完善。 2016 年10 月，国务院发布了《“健康中国2030年”规划纲要》，将健康教育提升至国家战略，居民健康素养水平指标被正式纳入健康中国建设指标体系[2]。 2019 年国务院发布《健康中国行动2019-2030》[3]，将“健康教育行动”放在健康中国建设十五项专项行动的第一位；2020年6月起正式实施的《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》[4]，以法规形式首次明确提出建立国家健康教育制度，保障公民获得健康教育的权利，提高公民的健康素养。国家政策法规的新颁布为社区健康教育发展注入了强劲动力。另一方面，随着社区居民健康素养的稳步提高，其对健康教育的需求也显著增强 ......