李凤菊，张 玲，荣红辉，郑传芬，易大莉，卢 路，雷恩宇，彭 毅，陈济安

    医学教育全球独立委员会曾经在《柳叶刀》上发表关于医学教育的报告指出：实行转化教育是强化相互依存世界中卫生系统服务的关键所在[1]。所谓转化式教育，指促进指导医学生学习的“参考系转化”，也就是经由学科知识的简单思考转化为经由复杂实践问题的系统思考，从而提升医学生的岗位胜任能力。互动贯穿于教学始终，对学生岗位胜任力的培养和提升扮演着非常重要的角色。

    健康教育学课程是陆军军医大学预防医学专业五、八年制本科学生必修专业课程。本课程为培养全面发展的高层次军队健康教育和医学专业人才打下扎实基础，帮助学生深入理解“保健康就是保战斗力”等深层次军事社会价值，对提高我军部队预防保健能力以及平战时期的战斗力具有显著支撑性作用。健康教育学课程因其本身特色要求教师与学生具有良好的沟通互动能力。

    成果导向教育[2](Outcomes-Based Education，OBE)是一种秉持以学生为中心、以产出为导向、持续改进教学的教学理念，注重从“重知轻行”向“知行合一”转变，教学全过程中的师师互动、师生互动、生生互动均围绕培养学生的岗位胜任力进行。前期的健康教育学教学实践中，陆军军医大学健康教育教研室通过不断的摸索与实践，构建了基于OBE 教学理念的三维互动教学方式。见图1。

    图1 基于OBE 教学理念的三维互动教学方式

    1 师—师互动是保障优质教学的基础

    教师之间互动的目的是为最大化地提升教学质量、聚焦培养学员综合能力做充分准备，具体表现为以下三种形式。

    1.1 集体备课

    集体备课是一种教师之间深度互动的有效途径 ......