论大学生心理健康教育课程教学的走向
 |
| 第1页 |
参见附件(2712KB，5页)。
潘柳燕 刘惠珍 广西大学教育系;
【摘要】进入21世纪,大学生心理健康教育越来越受到重视作为高校大学生心理健康教育主要方式的课程教学应当如何进行,是大学生心理健康教育工作者们最为关心的问题。本文从教学理念、教学内容、教学方法、实践教学以及教学手段等方面,讨论了大学生心理健康教育课程教学的基本走向。认为大学生心理健康教育课程教学应该具有:积极的发展性心理健康教育理念、科学实用的课程体系、灵活多样的教学模式、立足体验的实践教学和多维度教育技术手段的应用等,以形成不同于其他课程的独特的大学生心理健康教育课程教学模式。
【关键词】 大学生 心理健康教育 课程教学 走向
【分类号】G441
进人21世纪，大学生心理健康教育越来越受到重视一、2001年3月16日教育部印发了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育一「作的意见》，提出了高等学校大学生心理健康教育工作的主要任务和主要内容，这是我国教育行政部门首次以正式文件形式呼吁各高校重视心理健康
------
摘要：进入21世纪，大学生心理健康教育越来越受到重视。作为高校大学生心理健康教育主要方式的课程教学应当如何进行，是大学生心理健康教育工作者们最为关心的问题。本文从教学理念、教学内容、教学方法、实践教学以及教学手段等方面，讨论了大学生心理健康教育课程教学的基本走向。认为大学生心理健康教育课程教学应该具有：积极的发展性心理健康教育理念、科学实用的课程体系、灵活多样的教学模式、立足体验的实践教学和多维度教育技术手段的应用等，以形成不同于其他课程的独特的大学生心理健康教育课程教学模式。
关键词：大学生；心理健康教育；课程教学；走向
中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1673—6273(2009)03—540—04
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(2712KB，5页)。