小五与大二学生关联性记忆错觉的对比研究
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屈晓兰 湖南第一师范学院教育科学系;
【摘要】目的:本研究采用DRM范式(Deese-Roediger-McDermott paradigm),考察了关联性记忆错觉的年龄效应。方法:采用2(年级)×3(项目类型)实验设计进行实验。结果:结果发现:①大学二年级被试学习项目的正确再认率和关键诱饵的虚假再认率差异不显著;小学五年级被试学习项目的正确再认率和关键诱饵的虚假再认率差异显著;②大学二年级和小学五年级在学习项目的正确再认率上差异不显著,在关键诱饵的虚假再认率和未学过词的错误再认率上差异显著。结论:在经典的DRM范式下,关联性记忆错觉存在着年龄差异,并且有随着年龄的增长而增长的趋势。
【关键词】 关联性记忆错觉 DRM范式年龄效应
【基金】国家级精品课程(“儿童发展与教育心理学”)建设资助项目(2007年度高职高专国家精品课程No.118) 湖南第一师范学院校级课题(编号:XYS05N06)
【分类号】B842.3
NlJ青关联性记忆错觉是一种较为普遍的错误记忆类型心理学的研究发现，如果测试时呈现的句子和段落与先前的材料意义相近时，人们就可能会错认它们曾经出现过Deese最先通过定量的实验证明了这一现象，并称之为“词语介人”Roediger、McDermott系统地扩展了Deese的研究方法，
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摘要：目的：本研究采用DRM范式(Deese-Roediger-McDermottparadigm)，考察了关联性记忆错觉的年龄效应。方法：采用2(年级)×3(项目类型)实验设计进行实验。结果：结果发现：①大学二年级被试学习项目的正确再认率和关键诱饵的虚假再认率差异不显著；小学五年级被试学习项目的正确再认率和关键诱饵的虚假再认率差异显著；②大学二年级和小学五年级在学习项目的正确再认率上差异不显著，在关键诱饵的虚假再认率和未学过词的错误再认率上差异显著。结论：在经典的DRM范式下，关联性记忆错觉存在着年龄差异，并且有随着年龄的增长而增长的趋势。
关键词：关联性记忆错觉；DRM范式；年龄效应
中图分类号：R-332，R322.61 文献标识码：A 文章编号：1673—6273(2009)03—544—04
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