学业不良大学生的人格特征分析
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唐海波 张花 中南大学湘雅三医院;
【摘要】大学生学业不良主要是指由于焦虑等心理因素影响大学生学习潜力的发挥,造成学习效果不理想的状况,并且学习成绩未达到在读高校的既定标准。学习成绩结果具有暂时性、可逆性、具体性、社会性等特征。近年来,学业不良大学生的队伍不断扩大,学者们开始关注这个特殊群体。研究表明,学生的学习成绩与人格存在一定的相关。本文从学业不良的定义入手,分析了国内外对学业不良的研究现状,然后,着重对学业不良大学生的人格特征方面的研究进行综述,并提出一些相关建议。
【关键词】 大学生 学业不良 人格特征
【基金】2006年中南大学新世纪教学教改课题
【分类号】B848
1学业不良及其研究1.1学业不良的概念对于学业不良(Underachievement),有学者称之为学习障碍,是现代教育中的一个世界性的研究课题。目前我国学者在这方面对中小学生的研究比较多,提出了许多有价值的观点和建议,但对大学生学业不良的研究相对较少。当前关于大学生学业不良的
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摘要：大学生学业不良主要是指由于焦虑等心理因素影响大学生学习潜力的发挥，造成学习效果不理想的状况，并且学习成绩未达到在读高校的既定标准。学习成绩结果具有暂时性、可逆性、具体性、社会性等特征。近年来，学业不良大学生的队伍不断扩大，学者们开始关注这个特殊群体。研究表明，学生的学习成绩与人格存在一定的相关。本文从学业不良的定义入手，分析了国内外对学业不良的研究现状，然后，着重对学业不良大学生的人格特征方面的研究进行综述，并提出一些相关建议。
关键词：大学生；学业不良；人格特征
中图分类号：R512.91 文献标识码：A 文章编号：1673—6273(2009)15—2926—03
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