妇产科临床带教实习教学模式的实践与体会
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王继彦 梁红 郑丽忠 张宏 邵亚军 黑龙江省大庆医学高等专科学校;黑龙江省大庆总院集团金海湾医院;
【摘要】教学质量将直接影响到医学生专业素质与技能的培养,通过对妇产科临床带教的的总结,探索适合目前医学教育要求的临床实习教学模式;临床带教的实践表明,教师自身素质的提高,生动灵活实用的教学方式,与国际接轨的多语教学以及师生相互的教学评估是我们目前对进一步提高妇产科临床带教质量与水平的重要因素。
【关键词】 教学质量 教学模式 专业英语 评估
【分类号】R-4
前言随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,临床教学应培养适应二十一世纪需要的基础理论深厚、专业知识扎实、素质高、潜力大、有能力提高医疗卫生服务水平的高层次医学人才。教学质量将直接影响到医学生专业素质与技能的培养。实习医师临床教学形式多样,但目的
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前言
随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，临床教学应培养适应二十一世纪需要的基础理论深厚、专业知识扎实、素质高、潜力大、有能力提高医疗卫生服务水平的高层次医学人才。教学质量将直接影响到医学生专业素质与技能的培养。实习医师临床教学形式多样，但目的主要是最大限度地调动其主观能动性，在临床知识的掌握、操作技能的熟练及责任心的提高等方面，尽快完成向临床医师的角色转换。传统的临床教学模式是先集中理论授课，授课结束后进行轮回实习或毕业实习。外科、妇产科为手术科室，医疗查房时间较短，主要工作为手术。因此，如何弥补常规教学形式上的不足，无疑成为临床教学中急需解决的问题。我们在教学实践中总结出以下几方面体会，从而建立了实习医师在本科的基本教学模式.获得良好效果。
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