宁文帅，于凤尾，高 燕

    (1.黑龙江农垦职业学院，黑龙江哈尔滨 150025；2.佳木斯大学第一附属医院，黑龙江佳木斯 154002；3.广东省深圳市南山区人民医院，广东深圳 518052)

    多元教学方法在基础护理学教学中的应用

    宁文帅1，于凤尾2，高 燕3

    (1.黑龙江农垦职业学院，黑龙江哈尔滨 150025；2.佳木斯大学第一附属医院，黑龙江佳木斯 154002；3.广东省深圳市南山区人民医院，广东深圳 518052)

    目的：改善课堂教学气氛，提高护生自主学习能力。方法：将2008级护理专业三年制专科学生86人随机分为实验组和对照组，各43人。在护理学基础教学中，对照组沿用传统教学方法，实验组采取多元教学，将多媒体教学、PBL教学法、情境模拟教学、摄像反馈教学法有机结合。结果：实验组理论、操作成绩显著优于对照组(P<0.05或P<0.01)，实验组护生自主学习能力大大提高。结论：多元教学方法有利于增强学生的学习兴趣、提高其自主学习能力。

    基础护理学；多元教学；自主学习能力

    基础护理学作为一门专业基础课，理论性和实践性都很强，依靠单一的教学方法无法满足现代教学的需要，必须根据基础护理学教学内容的特点，结合现有的教学条件及学生特点，在教学中以多元教学方法为依托，综合情境模拟教学、多媒体教学、研究式学习、摄像反馈教学法等多元教学方法，取得良好效果。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    将我院2008级三年制护理专科2个班的学生86人随机分为实验组和对照组 ......