韩翠艳

    齐齐哈尔医学院，黑龙江齐齐哈尔 161006

    药剂学教学中“五位一体”思维模式的构建

    韩翠艳

    齐齐哈尔医学院，黑龙江齐齐哈尔 161006

    在药剂学教学中构建了“五位一体”思维模式，阐明了“五位一体”思维模式的内涵，实施结果提高了药剂学教学质量和学生学习的兴趣，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

    药剂学；“五位一体”；思维模式

    药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术科学。学生在学习这门课程时，普遍反映内容繁杂、系统性不强，难以扎实地掌握本专业的知识，有的学生因此丧失了学习兴趣。因此，如何使学生系统地掌握药剂学的专业知识，提高学习兴趣，是我们面临的主要问题。龙晓英等[1]实施了药剂学流程教学法，江永南等[2]将思维导图应用于药剂学教学中，赵志娟等[3]的知识体系图在药剂学教学中的应用都取得了较好的教学效果。笔者在教学实践中构建了“五位一体”思维模式，帮助学生系统地掌握药剂学知识，提高学习兴趣，提高专业的分析问题、解决问题的能力，实施过程中取得了较好的教学效果。

    1 “五位一体”思维模式的内涵

    “五位一体”思维模式的构建是基于药剂学学科研究的内容，“五位”是指基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制、合理使用这五个方面，“一体”是这五个方面统一于同一剂型中，以片剂为例说明“五位一体”思维模式的构建流程，见图1。每一个剂型研究的五个方面都有显著的不同，因此，笔者分别构建了混悬剂、乳剂、注射剂、软膏剂、栓剂等重要的基本剂型的“五位一体”思维模式。

    其实 ......