刘新亚，柯 瑜，宣江雷，赵 宏

    江西中医学院研究生部，江西南昌 330004

    把握研究生创新能力培养特点，努力提高研究生创新能力

    刘新亚，柯 瑜，宣江雷，赵 宏

    江西中医学院研究生部，江西南昌 330004

    本文概述了我国研究生，尤其是中医药研究生创新能力培养的特点，进一步从树立创新教育观念、导师队伍、培养过程、营造创新环境等方面提出一些看法，并探讨了提高中医药研究生创新意识、创新能力的主要措施。

    研究生；创新能力；特点；主要措施

    高校在国家创新体系中所具有的最大优势不在于其所拥有所的重点实验室的数量，而在于其丰富的研究生资源[1]。与其他教育阶段相比，研究生教育更关注的是创新意识、创新能力的培养，其中，创新能力的培养已成为研究生教育的核心。研究生在以后的工作中能否创新，关键在于研究生阶段能否构建有利于创新的能力结构。从国家创新体系的宏观角度来看，研究生需要注重创新能力的培养；从国家创新体系的微观领域来看，研究生本身面临激烈的竞争，也需要不断培养创新能力，提高自身的综合素质。

    1 研究生创新能力培养的特点

    研究生创新，英文翻译为“innovation in graduation education”，其中，“innovation”的拉丁词根“nova”表示“新的”，加上前缀“in”，意在“更新”，是对现有实物的改造与更新，主要表现为认识论和方法论上的变革与更新，强调旧貌换新颜，具有继承和发展的特性，体现了连续性和非连续性相统一的逻辑发展过程。

    研究生的创新能力主要是指学生善于从不同的角度发现问题，具有创造意识、创造思维和探索精神，综合运用知识，创造性地解决问题的能力，以及树立不畏困难、刻苦钻研的研究精神和态度，通过对基本理论的概括、分析及运用创造性的思维，实现对基础理论的延伸、拓展以及升华。

    在研究生培养过程中，其创新性表现为：既要有丰富的专业基础理论和综合知识素养，又要以科学的学科背景为基础，充分发挥自身的主动性，进行创造性的科学研究。创新能力不仅仅是一种良好精神状态的体现，更是研究生综合素质的体现。中医药学不仅是一门实用性很强的科学，更是建立在爱心和责任心基础上的道德事业。对于培养中医药研究生的创新能力，不仅是专业上的创新能力，还有思想素质方面的创新能力，使他们能够自觉抵御各种诱惑，救死扶伤。对于中医药学研究生而言，作为一名合格的中医药学研究生，不仅要掌握扎实的专业知识，并应用所学知识解决实际问题，更要发挥主观能动性，落实作为医生对患者和卫生事业的高度责任心 ......