护生死亡恐惧及死亡教育需求现状的调查与分析
条目,1资料与方法,1一般资料,2调查工具,3调查方法,4统计学方法,2结果,1护生死亡恐惧情况,2护生死亡教育需求情况,3讨论,1护生死亡恐惧现状,2护生死亡教育需求现状,3建议
方晓芬南华大学附属第二医院健康管理中心,湖南衡阳 421001
随着社会的发展,医疗技术的进步,疾病谱发生转变,引起人类死亡的主要疾病由急性传染性疾病转为慢性疾病。而许多慢性疾病的治疗均进行至患者死亡,这使得护理人员接触濒死与死亡患者的机会增加。Keck等[1]提出,护士如果无法接受死亡,则在护理濒死患者时,会产生个人及专业角色的冲突,并因内心的焦虑影响护理工作质量,且不能满足患者的生理与心理需求。护生是未来的护士,其死亡态度将影响到以后的工作质量,因此,本研究调查了刚进入临床实习的282名护生的死亡态度与死亡教育需求,现报道如下:
1 资料与方法
1.1 一般资料
采取整群抽样方法抽取2011年6月来我院临床实习的护生 282名,其中,男 5名(1.8%),女 277名(98.2%);年龄17~24 岁,平均(21.00±0.92)岁;本科 35 名(12.4%),大专 220 名(78.0%),中专 27名(9.6%);汉族 270名(95.7%),少数民族12名(4.3%);有宗教信仰62名(22%),无宗教信仰220名(78%)。
1.2 调查工具
1.2.1 护生一般资料调查问卷 一般资料调查问卷由笔者自行设计,包括性别、年龄、学历、民族、宗教信仰等一般资料内容。
1.2.2 死亡恐惧量表 采用台湾李复惠翻译并修订的Lester编制的死亡恐惧量表(FODS)[2]。此量表包括恐惧自己死亡、恐惧他人死亡、恐惧自己濒死、恐惧他人濒死4个维度,30个条目,采用6级评分,正向题按1~6分计分 ......
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