刘丽新

    沈阳医学院奉天医院护理部，辽宁沈阳 110024

    护理专业价值观评估指标体系建立初探

    刘丽新

    沈阳医学院奉天医院护理部，辽宁沈阳 110024

    目的 构建护理专业价值观评估指标体系。 方法 通过德尔菲法建立护理专业价值观评估指标体系，共构建护理专业价值观评估指标体系的5个因素，32个条目。并将此调查设计运用到实际中。 结果 通过专家审核，各指标的评价得分均≥4.85分，变异系数均<0.10，说明各位专家对各指标的建立认同度一致。将此调查设计运用到护理人群中，调查的 80 名学生的关怀、信任、公正、专业、行动主义得分分别为(31.6±5.1)、(24.9±3.7)、(24.8±4.1)、(17.1±2.9)、(17.5±2.9)分，120 名非学生的得分分别为(29.8±4.1)、(23.4±4.6)、(22.3±4.2)、(14.2±3.1)、(16.9±3.1)分，结果与国内常模基本一致。 结论 本文构建的护理专业价值观评估指标体系具有可行性，为护理专业的发展提供了技术支持。

    护士专业；价值观；护理教育

    南丁格尔在19世纪就已经提出了护理专业是基于某些特定人类价值观的专业[1]。1998年，美国高等护理学会在护理本科生培养标准中就指出了开展价值观教育的重要性[2]。近年来越来越多的西方学者对护理专业价值观进行了研究，而在我国，护理专业仍处于掌握技术、提高技能的初级阶段，对护理价值观的研究甚少。笔者于2010年1月～2011年6月，通过参考国外专业价值观的维度，结合我国的基本情况进行了护理专业价值观评估指标体系建立研究，为提高护理专业的发展提供支持。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择我院护士80名，在校护理专业大三、大四学生80名，护理专业教师及管理者40名。200名护理相关人员中年龄20～47 岁，平均(30.5±4.2)岁；中共党员 24 名，共青团员167 名，群众9名；工作年限(包括有实习经历者)<1年31名，1～2年108名，3～5年43名，>5年18名；学历：中专57名，大专45名，本科98名。

    1.2 方法

    运用德尔菲技术[3]建立护理专业价值观评估指标体系，具体内容包括：①根据整理的文献制订护理专业价值观评估指标体系。②根据护理专业价值观评估指标的特点，选择并邀请具有相关经验的专家，专家入选标准：具有副高或以上职称者，本科以上学历，从事临床护理或护理专业教育工作10年以上，愿意配合做本次试验的专家 ......