林亚平 易受乡 彭 艳

    湖南中医药大学针灸推拿学院，湖南长沙 410007

    研究生教育代表着一个国家高等教育的最高水平，是衡量一个国家高等教育水平高低最重要的标志，其任务是为国家培养高素质、高层次的创新人才。构建研究生创新型人才培养模式则是提高研究生培养质量的关键。如何根据社会发展对创新人才的要求，实施创新教育，激发研究生的创新能力，构建创新人才培养模式，是高等教育工作者应该认真思考和探索的问题。

    1 探索创新性学位论文的重要意义

    研究生学位论文是博士研究生或硕士研究生所撰写的学术论文，直接反映作者的实际研究能力和创新能力的重要材料，具有一定的理论深度和学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。因此，提升研究生学位论文创新性，是保证学位与研究生教育质量的重要环节。学位论文中思想性创新是创意精练和升华的体现，需要研究生具备多方面的知识素养和清晰完整的思维体系，要具备这样的条件，靠专业知识的积累是远远不够的，但学位论文的撰写可以作为提升创新水平的重要途径。

    当今世界上科技教育发达国家非常注重研究生创新能力培养。如美国博士研究生教育主要是围绕学生创新能力来进行的，硕士生培养计划是为满足个人和社会特定需求设置的。学生选择一个专业作为主攻方向，通过课堂理论自学及专业实践等活动，来提高其创新能力和水平。在课程设置上几乎每周都有一次讨论交流学习心得和科研成果的机会，既活跃了学术空气，又提高了想象力。美国大学非常注重跨学科学习，所有大学都使用跨学科计划，如在工科中就设有由电力工程学、计算机、语言学、哲学、心理学等合而为一的认知科学。该设置大大扩充了学生的知识面。20 世纪60年代中期，美国的跨学科所授予的学位只有几千人，但到了80年代，达近万人。发达国家还采用协同培养模式，将单独依靠本学科培养研究生的教育模式转向多学科、多专业；学校与企业、校际与研究院联合培养研究生模式，促进了学科交叉，迫使不同学术领域的研究人员走到一起，有利于创新成果的形成。

    缺乏原创是我国研究生论文的一个主要问题[1-2]。有人统计我国发表的国际论文总数居世界第8 位，但被SCI 收录的仅占美国的1/13，英国的1/4，日本的1/3。而我国研究生在国际顶尖学术杂志上发表学术论文也极少，如1999～2002年，我国仅有北京大学和浙江大学各发表1篇。

    近年来我国高等教育不断发展，研究生招生规模不断扩大，但研究生学位论文水平却有下滑趋势。不少研究生学风浮躁，无心致力于学术研究，没有投入足够的精力到科研实验当中 ......