祝红达 马 卓 郭惠玲 刘明星 孙红梅

    湖北工业大学食品与制药工程学院，湖北武汉 430068

    基于药剂学课程改革培养学生未来执业药师素养的探索

    祝红达 马 卓 郭惠玲 刘明星 孙红梅

    湖北工业大学食品与制药工程学院，湖北武汉 430068

    从我国执业药师的发展现状、关键问题及药剂学课程体系对于培养学生执业药师专业素养的影响进行探索，根据药剂学课程的特点优化药剂学的课程体系，注重各专业学科内容之间的协调和系统性，引入临床案例教学、设置药剂学综合性实验，强调药学专业综合技能的培养，将学生培养成有执业药师素养的药学服务型人才。

    药剂学；执业药师；课程改革；专业素养

    执业药师是指参加全国统一资格考试合格，取得执业药师注册资格，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员[1]。由于直接在药品生产、经营、使用等应用领域从事药品和药学服务工作，药学技术人员的药学专业素质、道德和法律素质以及执业行为直接影响药品和药学服务质量。对药学技术人员实行资格准入控制也是国际惯例，英国(1815年)、美国(1869年)、日本(1898年)等国明确规定只有取得国家资格并注册的药师才能在相关岗位上执业[2]，我国从1994年开始实施执业药师资格准入制度。

    执业药师制度是保证药品质量，保障人民用药安全有效，维护社会公共利益的重要措施，已经是药品安全管理不可或缺、不可忽视的重要有机组成部分。因此培养合格的执业药师人才也是药学高等教育体系中制药工程专业和药学专业本科教学目标之一。2013年6月新修订的《药品经营质量管理规范》(GSP)把执业药师制度作为硬性要求[3]，规定企业中负责处方审核、指导合理用药的相关岗位人员应当具备执业药师资格。在《国家药品安全“十二五”规划》中国家对执业药师的配备和发展目标也做出刚性政策要求，执业药师已成为药学界关注的重点和热点[4]。截至2014年6月，已注册执业药师为12.2万人，但远远满足不了国家刚性政策中对医院药房和零售药店等应配置近百万执业药师人数的要求[5]。对已注册的执业药师学历和专业背景统计，其中有大学本科学历及以上占注册人数的38.2%；大专及以下学历、非药学或中药学类专业占注册人数的61.8%。这意味着执业药师需求量大，同时执业药师的素质与能力有待提升，这就需要高等药学教育在专业设置、课程与实习内容、招生规模等方面进行变革与发展，为执业药师队伍建设提供人才资源[6]。

    重要的学科专业课程“药剂学”同时也是执业药师资格考试内容的重要组成部分，具有很强的应用性 ......