田丹+许琳妍+赵玉爽+苏新群+陈隈陟

    [摘要] 目的 通過对产房助产专业实习护生实施人文素质培养的教学方法，探讨人文素质培养在产房助产专业护生带教中的应用效果。 方法 选择2014年8月～2015年3月(对照组)和2015年8月～2016年3月(干预组)在首都医科大学附属北京潞河医院产房进行临床实习的89名助产专业护生作为研究对象，其中对照组42名，干预组47名。对照组采用按照常规进行临床带教方法；干预组采用以培养人文关怀素质为核心的临床带教方法。比较两组护生在人文关怀能力、患者满意度以及护生对带教满意度中的差别。 结果 研究实施后，干预组助产专业护生在人文关怀能力测评中的各项得分及总分均显著高于对照组护生(P < 0.05)；在患者满意度调查中，干预组护生各项得分均显著高于对照组(P < 0.01)；在带教满意度调查中，除教学环境外，干预组护生教学管理、教学计划、教学方法、教学技巧、教学内容、带教老师以及综合评价评分均高于对照组(P < 0.01)。 结论 在助产专业护生的带教中实施对护生人文关怀素质的培养，提高了护生人文关怀的能力，提升了患者对护生的满意度，同时增进了师生的沟通，提高了护生对临床教学的满意度，值得在助产临床带教工作中推广。

    [关键词] 人文素质培养；护生；临床教学；助产

    [中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2017)05(b)-0142-05

    [Abstract] Objective To explore the effect of humanistic quality training in teaching midwifery nursing students by using teaching method of humanistic quality training. Methods From August 2014 to March 2015， the 42 midwifery nursing students in Beijing Luhe Hospital Alliliated to Capital Medical University delivery room were selectedi and From August 2018 to March 2016 ......