杨立成 陈彦军 崔长欢 台红祥

    天津医科大学实验室与资产管理处，天津 300070

    高校实验室在高校的建设和发展过程中发挥着重要作用，是进行实验教学、科学研发的重要场所[1]。近年来，随着高校各级各类实验室建设规模、数量的不断扩大，高校实验室显现出规模数量庞大、设备资产集中、科学技术密集、人员结构复杂、危险性相对集中的特点[2]。实验室安全已经成为高校安全管理的重中之重。国家高度重视高校实验室安全管理，出台了多个规范性文件，组织开展了高校实验室安全管理专项检查，取得了一定的成效。与此相对应，很多学者从理论层面对高校实验室安全管理进行了研究与指导。如池永宽等[3]从完善高校实验平台安全体系架构、提升队伍管理水平、强化资金保障、严格培训与监管考查制度、强化大数据信息化管理、绿色环保处理危险废弃物、加强危险生化试剂与易燃易爆药品的安全管理、严格规范共享公共开放实验平台等角度，提出系统的高校实验平台安全管理对策。闫萍等[4]从构建实验室核心价值观，重塑实验室安全组织体系与保障体系等层面，全面探索高校实验室安全管理机制的构建策略与实践方向。但目前高校实验室安全管理仍然存在着安全意识不强、管理体系和监管机制不健全等问题。本文采用轨迹交叉理论的基本原理，探讨高校实验室安全管理的新思路、新模式，为提升高校实验室安全的科学化管理水平提供理论参考。

    1 构建高校实验室安全的轨迹交叉事故模型

    1.1 轨迹交叉理论概述

    轨迹交叉理论是研究安全事故致因的理论[5]。该理论将事故的发生发展过程描述为：基础原因→间接原因→直接原因→事故→伤害[6]。从事故发展运动的角度，这样的过程被形容为事故致因因素导致事故的运动轨迹，具体包括人的因素运动轨迹和物的因素运动轨迹[7]。在一个系统中，一旦发生两个运动轨迹的交叉，就会造成安全事故[8]。其理论模型见图1。按照该理论，有效避免人、物两种因素运动轨迹的交叉，即人的不安全行为和物的不安全状态不在同时间、同地点出现，就可以预防安全事故的发生[9]。

    图1 轨迹交叉理论模型

    1.2 高校实验室安全的轨迹交叉事故模型

    轨迹交叉理论主要用于探究事故发生的原因 ......