曹 于 刘 刚 赵丹阳 庞 博 李 萌 李福生 张传龙▲

    1.北京中西医结合医院治未病科，北京 100039；2.北京中西医结合学会，北京 100005；3.中国中医科学院广安门医院国际医疗部，北京 100053

    党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把维护人民健康摆在更加突出的位置。2022 年3 月，国务院印发了《“十四五”中医药发展规划》[1](以下简称《规划》)，其中对“十四五”时期中医药工作进行了全面部署，提出包括建设优质高效中医药服务体系，建设高素质中医药人才队伍等十项任务。中医药事业的传承与发展中至关重要的一环是人才培养[2-3]。《规划》提出，要完善落实西医学习中医制度，培养一批中西医结合人才。“西医学习中医”(以下简称“西学中”)培训是中医药人才培养的形式之一，促使医师由西医向中西医结合方向转化[4]，是中西医互相学习，互相补充，发挥各自优势的一种很好的方式[5]。全国政协委员、中国中医科学院副院长唐旭东指出：“中西医结合是我国特有的医学模式，‘西学中’是中西医结合发展和教育培训的重要一环。”[6]目前，各省市开展了一些“西学中”培训的理论和实践的探索研究，在实施“西学中”教育中取得了一些成效[7-8]，但是也还存在一些问题和待改进的地方[9-11]。本研究旨在应用一对一深度访谈法对12 名“西学中”培训领域专家开展个人访谈，以期深入讨论目前“西学中”人员培养与管理实践中存在的具体问题，继而为制订“西学中”培训优化方案提供理论支持。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    本研究采用目的抽样法，以样本饱和为原则，于2021 年10 月至2022 年4 月选取北京市“西学中”培训与管理领域的专家共12 名作为研究对象进行深度访谈，专家为主办“西学中”培训的管理人员、参与培训的医院管理人员或培训的授课教师。符合以下标准：①从事“西学中”培训或管理工作，年限≥3 年；②专业职称在中级职称及以上；③参与“西学中”培训或管理领域的负责人或核心成员。访谈对象基本情况。见表1。

    表1 访谈对象基本情况表

    1.2 调查方法

    本研究采用质性研究方法 ......