威海市学龄前儿童气质与行为问题关系及其相关因素的研究
[摘要] 目的分析3～7岁儿童气质与行为问题的关系及其相关因素。方法整群随机抽样，采用相关因素问卷对威海市434例3～7岁儿童及其家长进行调查。结果不同年龄儿童在气质类型的分布上有显著性差异，年龄与气质类型具有相关性。孩子小时候由谁带，孩子遇到困难别人是否关心，孩子是否有被打骂或受暴力的经历，母亲对孩子的养育态度，其他抚养人与孩子的关系，该抚养人对孩子的态度均与气质类型有关。儿童行为问题的发生与有无被打骂或受暴力的经历、不同年龄、儿童气质类型等因素有关。结论多种家庭环境因素影响气质维度及类型。改善家庭环境、改进教育方法是预防和减少儿童行为问题发生的关键所在。
[关键词]气质；行为问题；家庭环境
气质是儿童的行为方式，是心理活动的动力特征，具有稳定性、持续性和连续性。Thomas和Chess认为气质是一种先天的素质，有其生物遗传学基础，具有稳定性、持续性和连续性，但气质不是一成不变的，受环境因素的影响可发生某些改变。3—7岁是儿童心理发展的一个关键时期，因此研究这一时期儿童气质特点及影响气质的家庭环境因素，具有重要的现实意义。因此，我们于2005年8月-2006年9月在威海市对434名3-7岁儿童进行行为问题调查和气质类型的测试。从气质与行为问题的相关性和不同气质类型儿童的行为问题发生两方面探讨气质与行为问题的关系，根据儿童气质、家庭环境问卷探讨发生儿童行为问题的相关性，以提出针对性的干预方案。现分析报告如下。
, 百拇医药
1 对象与方法
1.1 对象调查对象为本市434例3-7岁(残疾、弱智儿童不在调查之内)儿童及其家长，其中男童212例，女童222例；3岁儿童67例，男童28例，女童39例；4岁儿童104例男童58例，女童46例；5岁儿童132例，男童56例，女童76例；6岁儿童89例，男童49例，女童40例；7岁儿童42例，男童21例，女童21例。
1.2 方法气质测查采用美国Carey等编制的经我国专家标准化的《3-7岁儿童气质问卷》(BSQ)，在专业人员指导下由家长填写。BSQ由100个项目组成，每1条都有1个分数(0、1、2)，采取0～2级记分法：如经常发生选择2(记2分)；不经常或偶尔发生选择l(记1分)；没有发生选择0(记0分)。以上项目包含9个气质维度：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性、注意分散度及反应阈。根据各项目得分计算出9个维度得分，再根据各维度得分划分出5种气质类型：易养型、中间偏易养型、中间偏难养型、难养型、启动缓慢型。分析学龄前儿童气质特点、行为问题及家庭环境的关系。由父母或对其最了解的亲人填写调查表；调查者均接受课题统一培训，以提高调查表可信度和合格率。最后把所有资料、数据归纳整理，列表对照。本研究亦做间隔3周的信度测试，各维度重测信度为0.43—0—77(P<0.01)。
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1.3 统计学方法应用SPSS10.0软件进行统计学分析。计数资料用X2检验，计量资料用t检验，多组比较行方差分析。α=0.05。
2 结果
434例儿童气质类型的分布。易养型、中间偏易养型比例偏高。按年龄分别进行5种气质类型构成比的比较采用z。检验。不同年龄气质类型的分布有显著性差异(X2=29.62，P<0.05)。
3-7岁儿童不同气质类型与孩子小时候由谁带，孩子遇到困难别人是否关心，是否有被打骂或受暴力的经历，母亲对孩子的养育态度，其他抚养人与孩子的关系，该抚养人对孩子的态度有关，这几项有显著性差异(P<0.05)。而与父母亲文化程度、家长的性格特点、家庭结构、孩子最近1年与谁在一起、父母的关系、父亲和母亲的个性、孩子是否看有暴力行为的电视、父亲对孩子的养育态度、家长对孩子态度的一致性、老师对孩子的态度无显著性差异(P>0.05)。
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434例儿童中有72例拟诊为行为问题儿童，行为问题检出率为16.6%。对儿童气质与儿童行为问题关系进行方差分析，F值为12.182，P=0.001，差异显著，说明儿童气质类型与儿童行为问题有关。
孩子是否有被打骂或受暴力的经历，不同气质类型儿童，不同年龄儿童与行为问题的发生具有显著相关性，见表3。家长对孩子的态度一致与否、父母对孩子的养育态度、性别与儿童行为异常无相关性(P值分别为0.238、0.158、0.847、0.965)。
3 讨论
气质是儿童个性心理特征之一，是衡量个体行为差异的心理指标，是一种先天素质，具有稳定性、持续性和连续性的特点。但在后天教育和生活环境的影响下，构成气质类型的部分维度在一定程度上会发生改变。大量有关遗传学研究的结果提示，儿童气质表现是遗传和环境因素对儿童气质共同作用的结果，儿童气质类型依次为中间偏易养型、易养型、启动缓慢型、中间偏难养型、难养型。本研究气质类型的分布与国内报道基本一致，易养型、中间偏易养型比例偏高。已有研究证实难养型气质儿童易出现各种行为问题，并可能导致儿童适应不良，同时还发现启动缓慢型儿童的行为问题也较易养型多，但不如难养型突出。难养型和启动缓慢型儿童在行为发展中易发生行为偏离。因此早期发现和早期干预难养型和启动缓慢型儿童对预防儿童的行为障碍和学习困难具有重要的意义。
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儿童行为问题是其生理、心理、社会、家庭、经济、文化、教育等多因素作用的结果。其中任何环节发生问题都会影响儿童的身心健康，导致行为问题的发生。本研究结果显示儿童行为问题的发生与被打骂或受暴力的经历、不同年龄、儿童气质类型等因素有关。
本文结果显示，3—7岁儿童不同年龄气质类型分布有差异。有研究表明，婴幼儿的气质类型无性别差异。这种儿童气质的性别差异在年龄尚小时无显著性，随年龄增长而逐渐显现出来的现象，可能主要与生物表达和环境作用有关，因为随着年龄的增长，生理和心理发育不断成熟，社会化程度越高，越易受后天环境的影响，表明气质虽受遗传影响较大，但并非一成不变的。
本文分析结果显示，孩子小时候由谁带，孩子遇到困难时别人是否关心，是否有被打骂或受暴力的经历，母亲对孩子的养育态度，其他抚养人与孩子的关系，该抚养人对孩子的态度，是影响学龄前儿童气质发展的重要因素。有研究表明儿童和母亲的亲密程度直接影响儿童的心理健康发展。本研究再次体现了母亲在儿童发展过程中的重要作用。母亲与儿童关系密切，可使子女产生良好积极的情绪体验，肯定并愉悦自己，对未来充满欢乐和希望，这种健康的心理状态无疑会有利于形成平易型气质类型；而与子女关系抵触，可使儿童产生不健康的情绪和情感，从而以消极、自卑、被动、否认的认知模式评价自己，这种心理状态不利于形成平易型气质类型。因此，有意识地增进母子情感交流，对于学龄前儿童发展具有重要作用。
综上所述，家庭环境是影响儿童心理健康的最重要也是最直接的因素。家庭是儿童赖以生存和发展的基础，是影响学龄前儿童行为外环境中最基础、最重要的部分之一。因此，家庭环境对学龄前儿童气质特点的影响不容忽视。改善家庭环境、改进教育方法是提高儿童身心健康水平，减少行为问题发生的关键。, 百拇医药(杨 敏 王 冰 江咏梅 宋苏萍)
[关键词]气质；行为问题；家庭环境
气质是儿童的行为方式，是心理活动的动力特征，具有稳定性、持续性和连续性。Thomas和Chess认为气质是一种先天的素质，有其生物遗传学基础，具有稳定性、持续性和连续性，但气质不是一成不变的，受环境因素的影响可发生某些改变。3—7岁是儿童心理发展的一个关键时期，因此研究这一时期儿童气质特点及影响气质的家庭环境因素，具有重要的现实意义。因此，我们于2005年8月-2006年9月在威海市对434名3-7岁儿童进行行为问题调查和气质类型的测试。从气质与行为问题的相关性和不同气质类型儿童的行为问题发生两方面探讨气质与行为问题的关系，根据儿童气质、家庭环境问卷探讨发生儿童行为问题的相关性，以提出针对性的干预方案。现分析报告如下。
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1 对象与方法
1.1 对象调查对象为本市434例3-7岁(残疾、弱智儿童不在调查之内)儿童及其家长，其中男童212例，女童222例；3岁儿童67例，男童28例，女童39例；4岁儿童104例男童58例，女童46例；5岁儿童132例，男童56例，女童76例；6岁儿童89例，男童49例，女童40例；7岁儿童42例，男童21例，女童21例。
1.2 方法气质测查采用美国Carey等编制的经我国专家标准化的《3-7岁儿童气质问卷》(BSQ)，在专业人员指导下由家长填写。BSQ由100个项目组成，每1条都有1个分数(0、1、2)，采取0～2级记分法：如经常发生选择2(记2分)；不经常或偶尔发生选择l(记1分)；没有发生选择0(记0分)。以上项目包含9个气质维度：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性、注意分散度及反应阈。根据各项目得分计算出9个维度得分，再根据各维度得分划分出5种气质类型：易养型、中间偏易养型、中间偏难养型、难养型、启动缓慢型。分析学龄前儿童气质特点、行为问题及家庭环境的关系。由父母或对其最了解的亲人填写调查表；调查者均接受课题统一培训，以提高调查表可信度和合格率。最后把所有资料、数据归纳整理，列表对照。本研究亦做间隔3周的信度测试，各维度重测信度为0.43—0—77(P<0.01)。
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1.3 统计学方法应用SPSS10.0软件进行统计学分析。计数资料用X2检验，计量资料用t检验，多组比较行方差分析。α=0.05。
2 结果
434例儿童气质类型的分布。易养型、中间偏易养型比例偏高。按年龄分别进行5种气质类型构成比的比较采用z。检验。不同年龄气质类型的分布有显著性差异(X2=29.62，P<0.05)。
3-7岁儿童不同气质类型与孩子小时候由谁带，孩子遇到困难别人是否关心，是否有被打骂或受暴力的经历，母亲对孩子的养育态度，其他抚养人与孩子的关系，该抚养人对孩子的态度有关，这几项有显著性差异(P<0.05)。而与父母亲文化程度、家长的性格特点、家庭结构、孩子最近1年与谁在一起、父母的关系、父亲和母亲的个性、孩子是否看有暴力行为的电视、父亲对孩子的养育态度、家长对孩子态度的一致性、老师对孩子的态度无显著性差异(P>0.05)。
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434例儿童中有72例拟诊为行为问题儿童，行为问题检出率为16.6%。对儿童气质与儿童行为问题关系进行方差分析，F值为12.182，P=0.001，差异显著，说明儿童气质类型与儿童行为问题有关。
孩子是否有被打骂或受暴力的经历，不同气质类型儿童，不同年龄儿童与行为问题的发生具有显著相关性，见表3。家长对孩子的态度一致与否、父母对孩子的养育态度、性别与儿童行为异常无相关性(P值分别为0.238、0.158、0.847、0.965)。
3 讨论
气质是儿童个性心理特征之一，是衡量个体行为差异的心理指标，是一种先天素质，具有稳定性、持续性和连续性的特点。但在后天教育和生活环境的影响下，构成气质类型的部分维度在一定程度上会发生改变。大量有关遗传学研究的结果提示，儿童气质表现是遗传和环境因素对儿童气质共同作用的结果，儿童气质类型依次为中间偏易养型、易养型、启动缓慢型、中间偏难养型、难养型。本研究气质类型的分布与国内报道基本一致，易养型、中间偏易养型比例偏高。已有研究证实难养型气质儿童易出现各种行为问题，并可能导致儿童适应不良，同时还发现启动缓慢型儿童的行为问题也较易养型多，但不如难养型突出。难养型和启动缓慢型儿童在行为发展中易发生行为偏离。因此早期发现和早期干预难养型和启动缓慢型儿童对预防儿童的行为障碍和学习困难具有重要的意义。
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儿童行为问题是其生理、心理、社会、家庭、经济、文化、教育等多因素作用的结果。其中任何环节发生问题都会影响儿童的身心健康，导致行为问题的发生。本研究结果显示儿童行为问题的发生与被打骂或受暴力的经历、不同年龄、儿童气质类型等因素有关。
本文结果显示，3—7岁儿童不同年龄气质类型分布有差异。有研究表明，婴幼儿的气质类型无性别差异。这种儿童气质的性别差异在年龄尚小时无显著性，随年龄增长而逐渐显现出来的现象，可能主要与生物表达和环境作用有关，因为随着年龄的增长，生理和心理发育不断成熟，社会化程度越高，越易受后天环境的影响，表明气质虽受遗传影响较大，但并非一成不变的。
本文分析结果显示，孩子小时候由谁带，孩子遇到困难时别人是否关心，是否有被打骂或受暴力的经历，母亲对孩子的养育态度，其他抚养人与孩子的关系，该抚养人对孩子的态度，是影响学龄前儿童气质发展的重要因素。有研究表明儿童和母亲的亲密程度直接影响儿童的心理健康发展。本研究再次体现了母亲在儿童发展过程中的重要作用。母亲与儿童关系密切，可使子女产生良好积极的情绪体验，肯定并愉悦自己，对未来充满欢乐和希望，这种健康的心理状态无疑会有利于形成平易型气质类型；而与子女关系抵触，可使儿童产生不健康的情绪和情感，从而以消极、自卑、被动、否认的认知模式评价自己，这种心理状态不利于形成平易型气质类型。因此，有意识地增进母子情感交流，对于学龄前儿童发展具有重要作用。
综上所述，家庭环境是影响儿童心理健康的最重要也是最直接的因素。家庭是儿童赖以生存和发展的基础，是影响学龄前儿童行为外环境中最基础、最重要的部分之一。因此，家庭环境对学龄前儿童气质特点的影响不容忽视。改善家庭环境、改进教育方法是提高儿童身心健康水平，减少行为问题发生的关键。, 百拇医药(杨 敏 王 冰 江咏梅 宋苏萍)