浅谈《运动系统》中骨学部分的教学
 |
| 第1页 |
参见附件(140KB，1页)。
运动系统由骨、骨连结、骨胳肌3部分组成，在神经系统的调节和其它系统的密切配合下，对人体起支持、保护和运动作用，骨构成人体的支架，每块骨均为1个器官，具有一定的形态结构的血管、神经供应。在教学中，如何讲授骨学部分的知识呢？
1总论部分
总论部分以理论为主，要上好总论部分，首先，必须书1份好的理论教案，教案是教师备课的结晶、上课的依据和蓝图，要写出1份好教案，需要教师付出艰辛的劳动，在备课时吃透教材，深化教材，反复推敲思考，完善充实，不断提高，才能在上课时娓娓道来。
其次，进行理论讲授时必须轻重缓急、详略得当。对于骨的形态、构造、理化特性须详讲，而骨的发生和生长，则可略讲。在介绍骨的形态时，应备长、短、扁、不规则骨各1块，向学生一一展示，加深学生对理论的理解和记忆；介绍骨的构造时，应适当结合临床，引发学生的学习兴趣，如骨折后骨的愈合与骨构造的关系，骨髓穿刺的部位及意义等；介绍骨的理化特性应与实际生活相联系，让学生知道为什么青少年特别是幼儿应有良好的坐姿，为什么老年人易发生骨折等，以此来帮助学生理解骨的有机物和无机物在不同年龄的变化。
最后，课后的总结也是必不可少的，通过总结性的寥寥数语，使学生能把握该部分内容的重点、难点；必要时，还应加以作业进行巩固。
2各论部分
各论部分包括躯干骨、颅骨、四肢骨，涉及骨的数量共206块，在教学中以观察骨的形态结构特点为重，而每块骨的形态结构特点更是琐碎繁多 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(140KB，1页)。