项目7：你认为下列哪种教学方法在“接受能力、该教学方法的实用性、可推广性”方面较好？

    A.黑板板书教学。

    B.黑板板书和挂图。

    C.多媒体文字板书和图片教学。

    D.用观看具有真实动感患者录像(列举真实例子)引入教学重点和难点；运用正常与异常(病变)“对比”教学方法来提高学生学习兴趣和分析、解决问题能力。

    2.3 总体印象 从以上结果可以看出：首先实验组(PBL优化组合教学法)学生理论与实验技能考核达到优良成绩的人数均明显高于对照组(传统教学法)，不及格人数实验组低于对照组，统计学分析数据应用STATA3.1软件处理,进行t检验，P<0.05认为差异有统计学意义；同时对两组学生全部参加上述多项问卷检测，结果两组学生对PBL优化教学法给予良好的评价，并支持这种教学方法。尤其是临床患者录像、网上交流及学生制作多媒体课件的项目中，认为这种教学方法效果很好。

    3 讨论

    病理学是一门基础医学与临床医学的桥梁学科。在教学过程中需要充分认识到教师与学生相互依存的关系，充分发挥学生的主观能动性，这样才能达到预期的教学目标^[2]。以往的教学模式下 ......