【摘要】 通过对传统实验教学存在问题的分析，提出建设开放式实验室的设想，并提出了开放式实验室建设的一些实施方案，包括实验室开放的模式和实验内容的设计，并对建设开放式实验室的意义进行阐述。

    生物化学与分子生物学既是生命科学的基础，又是生命科学的前沿。其在基础医学和临床医学中起着重要作用。它作为一门生物学领域里的前沿学科，具有知识新、容量大、理论性强等特点，根据学科特点密切联系临床实例和科研新进展，开展开放式实验教学，使学生掌握生物化学与分子生物学的基本概念、原理和实验方法，培养学生分析和解决问题的能力，以及增强学生科研思想和动手能力的训练都具有非常重要的作用。近年来，随着社会经济的发展，社会对人才需求也发生了很大的变化，不仅要求有较强的理论水平，还要综合素质好和实践能力强。这要求我们不断更新和丰富实验教学的方式和内容，以加强对学生实际工作能力的培养。

    1 传统实验室建设和实验教学存在的问题

    随着国家经济的发展，社会对人才需求也发生了巨大的变化，国家的教育事业也应该适应新时期的需要，这使得传统的实验教学观念在新形势下出现了一些问题。首先，传统的实验教学观念认为，实验课是理论课的附属课，实验课的重心放在加深学生对生物化学理论课基本原理和概念的理解上，不注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力，更谈不上对学生科研思想和能力的培养了，这样显然不利于学生实践能力和综合素质的提高，也很难满足社会的需要；其次，由于实验教学观点的老化，必然导致实验课学时偏少，学生接受实验训练不足，动手能力很难提高；再次，在实验内容的选择上，与临床医学和药学实践联系不紧密，实用性不够，且验证性实验较多，综合性、设计性实验偏少，难以提高对学生科研思想和素质的培养。此外，实验内容没能跟上学科的发展 ......