创新是一个民族进步的灵魂，21世纪是充满挑战与机遇的知识经济时代，把握知识经济脉搏的关键在于如何培养创新人才，随着知识经济时代的到来，教育技术的不断发展，科学技术的不断进步，教学改革的不断深入和日益普及，使现代高科技引入教学领域，迅速带动整个医学领域的发展，促使高等医学教育在培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法上作相应的调整，主动适应形势的发展和时代的要求，培养大批创新人才已成为高等教育的紧迫任务，高等医学教育如何创造优势、抓住机遇、加强理论研究、深入教学、深入学科、深入课程，将传统教学媒体与现代教学媒体优化组合、合理运用，发挥各类教育媒体和资源的最大效应，推进素质教育的实施，有效培养学生的创新精神和实践能力，已成为一个新问题。我们的医学教育应当通过什么样的途径才能大批地、有效地培养创新型人才呢?其中之一就是要依靠信息技术与各学科课程的整合。

    1 信息技术与课程整合为医学生创新能力的培养营造出理想的教学环境

    信息技术与课程整合，是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分,以便更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,培养协作意识和能力,促使学生掌握在信息社会中的思维方法和解决问题的方法。

    不可否认，在对前人知识经验的继承、掌握，系统科学知识的传授等方面，我国基础教育具有自己的优势，但是也有不足:多年来我们培养出的大多是知识应用型人才，而比较缺乏创新型人才。所以，当前深化学科教学改革的关键在于：如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性 ......