【摘要】 目的 了解外科手术治疗患者的健康教育需求。 方法 对100例手术治疗的住院患者采用个别或同病种集体交谈的方式，自制健康教育调查表进行问卷调查。结果 手术治疗患者的健康教育需求具有阶段性和个性化的特点。结论 对患者的健康教育应采取形式多样的教育方式，并具有针对性，同时注重对患者家属的指导。

    【关键词】 手术治疗；健康教育；需求

    健康教育与临床护理一体化已成为现代护理的一种重要模式[1]，许多护理目标都是通过健康教育来实现的，如提高患者的适应能力､减少焦虑､肢体功能恢复､自我行为能力的建立､减少并发症等。1986年美国公共卫生协会的教育组织提出了患者健康教育五步骤模式[2]，第一步即为“确立患者及其家属的教育需求”。为了解外科手术患者的健康教育需求状况，从而实施有针对性健康教育，我们于2007年12月至2008年2月对100例行外科手术治疗的住院患者进行了健康教育需求调查，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 本组患者100例，其中肺癌患者15例､骨科患者10例､胆道疾病患者25例､消化道肿瘤患者20例､泌尿系结石患者9例､肛肠疾病患者10例，乳腺癌患者5例，子宫疾患5例，脑动脉血管畸形1例；男性49例，女性51例；年龄7~78岁；文化程度：大专以上20例，高中及初中53例，小学以下27例；职业：干部28例 ......