浅谈对护士护理美学的培养
【关键词】 培养；护士；护理美学
所谓护理美学，是在临床护理工作中，通过他人的思维及听觉、视觉、感觉对护士行为的反映。随着医学模式的转变和护理工作的发展，护理美学的培养越来越显示其重要意义。
1 养内容及目的
1.1 把护士培养成为具有外在美、内在美的人，才能适应护理工作的不断发展[1]，好的工作护理美学知识是做好对患者全方位护理的基础和前提。应懂得真正护理美包括：仪表美、姿态美、语言美、行为美、风度美。认识护理美学的重要性→认真学习→自我约束，这是不可缺少的意识过程，然后有了习惯行为的养成，即变为无意识、情不自禁地表现良好的护理美。
1.2 最后升华为自身素质，以提高护理素质，这也是加强护理美学培养的目的。
2 具体措施
, 百拇医药
2.1 提高对护理美学的认识是关键，要纠正认为有良好基础知识和操作技能便能做好护理工作的偏见。可在每月举行一次患者、家属座谈会，发放评议表以不断反馈信息，从中了解在护理工作中具有良好护理美的重要性。
2.2 提高审美观 在护士长的组织、督评下，开展各式各样的文娱、体育活动、演讲比赛、护理人员座谈会，提高审美观。而整洁大方的衣着、和蔼体贴的语言、谦虚有礼的举止，娴熟轻柔的操作，是外在美与内在美的统一，是真正的护理美。
2.3 培养仪表美、姿态美、风度美 从日常行为入手，结合收看护士行为规范录像。坐在办公室要求端正、大方；走路时步态要轻盈、肩正身直；站姿要健康、挺拔。上班时间可适当化淡妆，说话、开门、关门、操作要轻，在不违反操作原则情况下，提倡用“兰花指”等。
2.4 培养行为美 不断加强医德、护德的学习，以培养行为美。无论什么情况均能对患者平等地赋予同情和人道主义的帮助，把服务人文化、护理方式个性化、服务流程温馨化，让标准和制度与护士的个人行为真正融合在一起，成为一种良好的工作习惯 [2] 。
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2.5 培养语言美 请优秀护士谈语言美的重要性，开展使用保护性语言和文明礼貌活动。古语说：“利刃割肤犹创合，恶语伤人创难消”。而患者、家属把护士看作是解答疾病疑点的百科全书，所以护士解释时要耐心，接待要主动，语气要婉转，多用些尊称、敬语、谦词。
2.6 鼓励护士报考护理本科，强化护理伦理学、护理心理学方面的知识，深入了解和掌握护理美学知识。
3 效果与体会
3.1 2006年度本院所发的600份患者评议表中，可以看到经过加强护理美学的培养，患者满意率为99.6%，比2005年度提高9.7%。
3.2 护士的工作责任感与激情有了很大的提高。
3.3 对护理美学的培养要注意循序渐进，不断深入，并用激励的方法，肯定成绩，以得到心理上的满足，进一步激发学习热情。
, http://www.100md.com
3.4 如果人们都能做到视人如己、爱人如己，有能力者要帮助有困难的人，对苦难者伸出援手，那么同样会换来别人的友爱和帮助[3]。护士与患者之间的沟通是完成护理任务的重要保证[4]。因此,为适应社会进步和医学模式的转变，加强护理美学的培养具有重要的现实意义。
参考文献
[1] 陈维英. 基础护理学.江苏科技出版社，2001:11.
[2] 邓行爱，邓耀玲.给予人文关怀深化整体护理.中华护理杂志，2005，38(9):707-708.
[3] 于丹. 于丹精品集.中华书局，2007:476.
[4] 王树珍.护患沟通障碍原因分析及对策.临床心身疾病杂志，2008，14(3)：261., 百拇医药(万惠芳 刘 霞)
所谓护理美学，是在临床护理工作中，通过他人的思维及听觉、视觉、感觉对护士行为的反映。随着医学模式的转变和护理工作的发展，护理美学的培养越来越显示其重要意义。
1 养内容及目的
1.1 把护士培养成为具有外在美、内在美的人，才能适应护理工作的不断发展[1]，好的工作护理美学知识是做好对患者全方位护理的基础和前提。应懂得真正护理美包括：仪表美、姿态美、语言美、行为美、风度美。认识护理美学的重要性→认真学习→自我约束，这是不可缺少的意识过程，然后有了习惯行为的养成，即变为无意识、情不自禁地表现良好的护理美。
1.2 最后升华为自身素质，以提高护理素质，这也是加强护理美学培养的目的。
2 具体措施
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2.1 提高对护理美学的认识是关键，要纠正认为有良好基础知识和操作技能便能做好护理工作的偏见。可在每月举行一次患者、家属座谈会，发放评议表以不断反馈信息，从中了解在护理工作中具有良好护理美的重要性。
2.2 提高审美观 在护士长的组织、督评下，开展各式各样的文娱、体育活动、演讲比赛、护理人员座谈会，提高审美观。而整洁大方的衣着、和蔼体贴的语言、谦虚有礼的举止，娴熟轻柔的操作，是外在美与内在美的统一，是真正的护理美。
2.3 培养仪表美、姿态美、风度美 从日常行为入手，结合收看护士行为规范录像。坐在办公室要求端正、大方；走路时步态要轻盈、肩正身直；站姿要健康、挺拔。上班时间可适当化淡妆，说话、开门、关门、操作要轻，在不违反操作原则情况下，提倡用“兰花指”等。
2.4 培养行为美 不断加强医德、护德的学习，以培养行为美。无论什么情况均能对患者平等地赋予同情和人道主义的帮助，把服务人文化、护理方式个性化、服务流程温馨化，让标准和制度与护士的个人行为真正融合在一起，成为一种良好的工作习惯 [2] 。
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2.5 培养语言美 请优秀护士谈语言美的重要性，开展使用保护性语言和文明礼貌活动。古语说：“利刃割肤犹创合，恶语伤人创难消”。而患者、家属把护士看作是解答疾病疑点的百科全书，所以护士解释时要耐心，接待要主动，语气要婉转，多用些尊称、敬语、谦词。
2.6 鼓励护士报考护理本科，强化护理伦理学、护理心理学方面的知识，深入了解和掌握护理美学知识。
3 效果与体会
3.1 2006年度本院所发的600份患者评议表中，可以看到经过加强护理美学的培养，患者满意率为99.6%，比2005年度提高9.7%。
3.2 护士的工作责任感与激情有了很大的提高。
3.3 对护理美学的培养要注意循序渐进，不断深入，并用激励的方法，肯定成绩，以得到心理上的满足，进一步激发学习热情。
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3.4 如果人们都能做到视人如己、爱人如己，有能力者要帮助有困难的人，对苦难者伸出援手，那么同样会换来别人的友爱和帮助[3]。护士与患者之间的沟通是完成护理任务的重要保证[4]。因此,为适应社会进步和医学模式的转变，加强护理美学的培养具有重要的现实意义。
参考文献
[1] 陈维英. 基础护理学.江苏科技出版社，2001:11.
[2] 邓行爱，邓耀玲.给予人文关怀深化整体护理.中华护理杂志，2005，38(9):707-708.
[3] 于丹. 于丹精品集.中华书局，2007:476.
[4] 王树珍.护患沟通障碍原因分析及对策.临床心身疾病杂志，2008，14(3)：261., 百拇医药(万惠芳 刘 霞)