耳鼻喉科住院患儿心理因素及护理探讨
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本文就本院耳鼻喉科住院患儿的主要心理反应及其压力来源和护理方法探讨如下。
1临床资料
1.1一般资料2005年2月至2008年4月抽选本院耳鼻喉科患儿总数120例,约占住院总数的2.5%,暑假期间可高达8%。年龄1.5~15岁,平均7.1岁。男85例,女35例。主要的病种有:慢性扁桃体炎、慢性中耳炎、腺样体肥大、慢性鼻窦炎、鼻中隔偏曲等。
1.2方法
1.2.1行为状况判断指标根据儿童心理、生理活动的特点与不同环境的适应能力和人际交流状况,笔者确立患儿的行为状况判断指标为主动配合、服从、哭闹。主动配合患儿不哭闹,对护理、治疗能采取配合的体位,在病区内人际关系好,从容地与别人交流;服从患儿比较害怕,可能会大哭,会避让,但经过解释与鼓励可以配合完成,在非治疗期间,能与医生、护士进行一般的交流;哭闹治疗护理时,患儿大哭大闹,不能配合,需要家长强力约束,平时与人交往能力差。
1.2.2二次行为状况判断患儿入院后,根据对其基本情况的了解和护理检查中的配合情况进行首次评估,得出初步行为判断,以后对患儿进行心理护理,通过再次的检查或治疗,对患儿进行再一次的行为状况判断。在住院全过程中贯彻以心理护理为主的综合护理。
2护理
2.1心理护理
2.1.1情绪护理儿童患病后,身体承受着疾病的折磨,情感十分脆弱,比平时更怯懦、好哭,依恋感增强,甚至无理取闹。此时,护士、家长要有耐心,特别要注意消除儿童的“皮肤饥饿感”,应认识到患儿对感情的需要有时比饮食需要还重要,他们渴望得到父母温柔的爱抚,从而产生一种安全感,情绪安定,情感愉悦,而这种心理状态对疾病的康复是十分有利的 ......
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