健康教育对老年冠心病合并糖尿病患者负性情绪和疗效的影响
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吴华颖 王莺 郭莉兰 中山大学附属第五医院老年病科;
【摘要】目的探讨健康教育对老年冠心病合并糖尿病患者焦虑、抑郁、治疗效果的作用。方法将70例患者随机分为干预组42例,对照组28例,两组均进行药物治疗及常规护理,干预组在常规护理上实施健康教育,对照组不进行健康教育治疗,评定并比较两组入院时及两周后SAS、SDS评分及其临床疗效。结果两周后干预组SAS、SDS评分显著低于对照组(P0.05,P0.01).临床疗效显著高于对照组(均P0.05)。结论健康教育能改善老年冠心病合并糖尿病患者负性情绪,提高治疗效果。
【关键词】 冠心病 糖尿病 心理障碍 健康教育
【分类号】R473.5
随着医学模式的转变,社会心理因素在心身疾病治疗过程中的作用越来越被人们所重视。冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)、糖尿病是一种严重危害人类健康的心身疾病,焦虑、抑郁是冠心病、糖尿病患者的主要心理问题。国内外报道[1]有55.3%的冠心病患者出现不同程度的负性情绪,而
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[摘要]目的探讨健康教育对老年冠心病合并糖尿病患者焦虑、抑郁、治疗效果的作用。方法将70例患者随机分为干预组42例，对照组28例，两组均进行药物治疗及常规护理，干预组在常规护理上实施健康教育，对照组不进行健康教育治疗，评定并比较两组入院时及两周后SAS、SDS评分及其临床疗效。结果两周后干预组SAS、SDS评分显著低于对照组(P<0.05，P<0.01)，临床疗效显著高于对照组(均P<0.05)。结论健康教育能改善老年冠心病合并糖尿病患者负性情绪，提高治疗效果。
[关键词]冠心病；糖尿病；心理障碍；健康教育
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