【摘要】 目的 探讨早期教育对0~3岁婴幼儿智能发育的影响及效果。方法 采用随机整群抽样的方法,对辖区开展儿童早期教育的相关机构幼教情况进行调查。结果 早期教育组6、9、12个月时智力发育指数(MDI)及心理运动发育指数(PDI)明显高于对照组,差异显著。结论 儿童保健医师开展早期教育对婴幼儿智能发育有明显的积极促进作用。

    【关键词】 早期教育;婴幼儿;智能影响

    1 临床资料

    1.1 一般资料 2008年5月~11月在我院正常出生的足月新生儿306例,随机分为早期教育组和对照组,早期教育组153例,其中男81例,女72例;对照组153例,其中男79例,女74例;两组儿童母亲年龄22~36岁,妊娠期无重大疾病,孕龄37~42周,出生体重2 500~4 000 g,单胎无窒息史,母孕期无并发症,新生儿期无重大疾病及中枢神经系统疾病,两组儿童在性别、父母文化程度、父母职业、居住环境等方面无显著差异。

    1.2 方法 测试方法采用中国科学院心理研究所和中国儿童发展中心根据贝利智力量表改编的标准化婴幼儿智力发育量表(简称CDCC量表);观察智力发育指数(MDI)和心理运动发育指数(PDI),并进行评估分析[1] ......