高等学校实验室是实现高等学校培养人才、科学研究、社会服务三大职能的基本支撑平台,实施实验室开放则是高校实验室真正发挥作用的必要条件[1]。随着医学科学的发展和医学教育体系的改革,对人才培养的传统观念也发生了深刻的变化,对医学生的综合素质提出了越来越高的要求。开放实验室,对提高学生的知识面、加深对理论课知识的理解及记忆,调动学生学习主动性和积极性、培养科学的观察能力、分析和解决问题的能力及严谨的科学态度等具有重要意义。几年来,病理学实验室除了完成规定计划内的实验教学任务外,在开放实验室工作方面也取得了一定的经验及成绩。现总结如下。

    1 实验室开放的对象

    正开课《病理学》班级的学生,已经完成了《病理学》这门课程的学习,但想进一步提高的学生。

    2 实验室开放的时间

    2.1 定时性开放 把要开放的实验项目安排好时间,学生在规定的时间内来实验室选做这些实验内容,有教师作指导。

    2.2 预约式开放 满足不同程度学生对不同内容的要求。这种开放一般在双休日或节假日进行,首先,提前一周向实验室提出开放申请,然后由实验室统一协调安排 ......