职业防护教育对减少实习护生职业伤害的影响
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【关键词】 职业防护;实习护生;教育;职业伤害
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择2008届实习护生120名为观察组,2007届实习护生122名为对照组,两组共242名,其中本科生80名、大专生162名,年龄在21~23岁之间。两组实习护生在年龄、学历、实习时间、实习医院、轮转科室等方面比较差异无统计学意义 (P>0.05),具有可比性。
1.2 方法 对照组按照教学大纲进行岗前教育后进入临床实习;观察组在对照组的基础上对实习护生进行职业防护教育后再进入临床实习,并在实习过程中强化职业防护技能。①标准预防的内容及措施 标准预防是美国疾病预防控制中心于1995年制定的,是针对所有的患者,在未诊断之前采用的预防措施,以降低医务人员和患者之间病原体传播的危险性。其认定患者的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性,须进行隔离,不论是否有明显的血迹污染或是否接触非完整的皮肤与黏膜,接触上述物质者,必须采取防护措施。其防护行为包括:戴手套、帽子、口罩、护目镜等;②锐器伤的预防 在实习过程中要遵守安全操作规范,严格执行锐器放置、传递、使用、用后回收等操作流程,以减少锐器伤发生几率;③职业暴露后的处理 暴露后局部及时、规范的处理是阻止暴露后感染的第一步,必须给予足够的重视,局部处理后,立即报告本科室,上报医院感染管理科,填写医务人员职业暴露登记表,组织暴露后的职业评估,预防接种及追踪随访。采用自制的实习护生职业防护知识问卷,两组均在岗前教育后进行防护知识认知情况调查,调查内容为:标准预防概念、措施、经血传播疾病、职业暴露后处理等 ......
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