【摘要】 抑郁症是一种较为常见的情绪障碍,目前已居于心理问题的首位。专家预测,到2020年,心理疾病中的抑郁症将成为仅次于癌症的人类第二杀手。在我国,这一严重影响人类身心健康的‘无形杀手’也逐渐开始受到人们的重视,特别是在青少年当中,大、中学生抑郁症的检出率可达到18%~36%。抑郁不仅影响人的情感,还会影响人的思维、动机、注意、想象、行为、社会关系、生理状况,让人感觉孤独和不适应,无论是在中学还是大学,学生在学习阶段正是人生可塑性较大的时期,也是人的世界观、人生观、价值观以及良好的心理素质形成的关键期。学生的抑郁情绪直接影响了学业成绩甚至是身心健康。因此青少年抑郁障碍受到了社会各界人士的重视,对青少年抑郁症早期心理干预的探讨已成为一个重要课题。

    【关键词】抑郁症;早期心理干预

    1 抑郁症状产生的原因

    关于抑郁症状产生的原因,主要包括人格、归因、自我认知和素质-压力等方面。其中素质-压力在近20年来成为探讨的重点。素质-压力理论把抑郁产生的原因归因于压力环境于个体素质的共同作用,其中包括了归因方式、人格、自我、应对方式及个体内外的环境因素。实际上素质-压力理论综合了人格理论、归因理论、自我认知理论、应激理论的观点,在人的素质结构中,心理素质居于核心,起中介作用,所以心理干预在护理抑郁症患者的过程中尤为重要 ......