【摘要】 创新精神与实践能力的培养是素质教育的要求，也是大学教学改革与发展的指向。要培养适应社会发展要求的合格人才，拥有一支适应现代教学、科研工作需要，作风过硬、技术精湛、知识和能力结构合理的实验技术人员队伍是提高实验教学质量，完成合格人才培养不可忽视的力量。本文就实验技术人员在教学科研中地位和作用，对这支队伍的价值加以探讨。

    【关键词】 实验教学；实验技术人员；素质

    作者单位：116044 大连医科大学检验医学院

    通讯作者：赵春艳

    学生动手能力的培养是从实验教学开始的。任何一门医学课程都离不开实验教学，实验教学质量的好坏直接影响到学生对理论知识的理解和对操作技能的掌握。随着科学技术的不断进步，教学手段的不断更新，实验教学的方法也在不断改善。实验教学质量的提高，固然离不开教学设施等硬件的建设，同样也取决于实验技术人员的业务素质、服务意识和创新能力。实验技术人员是提高实验教学质量的软动力。

    1 实验技术人员的业务素质

    培养造就一支掌握现代生物实验技术的高水平实验技术队伍，是医学院校建设中的一项重要内容。实验技术人员的素质包括思想道德素质和业务素质。其中业务素质主要包括基础理论、专业技能及管理水平三个方面。

    1.1 扎实的知识储备 随着教育事业的不断发展，各学科之间交叉渗透，各种实验设备和技术的综合应用,要求高等学校实验技术人员具有扎实的专业知识和较高的技术水平，不仅要掌握和应用该系统的相关知识，而且还要懂得一些维修管理的信息。同时实验人员必须系统掌握所从事专业的教学内容，加强相关的基础课和专业课的学习，达到理论上具有一定的深度和广度 ......