【摘要】目的探讨双维度教学法对培养护生职业危害自我防护意识的教学效果。方法选取2010、2011学年我校护理专业实习学生分别为对照组和实验组。实践教学项目选择肌内注射法、静脉输液法两项临床较为常见的创伤性护理操作项目。对照组采用传统教学法进行教学及临床操作训练；实验组运用双维度教学法,即从无菌观念、自我防护意识两个维度进行理论教学及操作训练,两组均以两个维度考核评价教学效果。结果实验组操作技能考核成绩及职业防护知识显著优于对照组(均P<0.05)。结论运用双维度教学法有助于提高实习护生操作技能,且能提高护生职业危害自我防护的意识和能力。

    【关键词】双维度教学法；护生；职业危害；自我防护

    作者单位：161042齐齐哈尔医学院(丁琳)；齐齐哈尔医学院附属第三医院(魏雪莲)临床实践是护生巩固基础知识、提高实践操作技能的重要途径。然而在临床实践教学环节中，特别是在静脉穿刺、肌内注射等创伤性护理操作中，护生极易发生针刺伤，这给临床实践教学增加了极大的困难，也对护生自身的健康带来了极大的危害。在传统教学中,肌内注射等创伤性操作往往着重强调无菌观念的培养,而忽视了对护生职业危害自我防护意识的培养[1]。笔者在临床实践教学中采用双维度教学法,取得满意效果,现介绍如下。

    1资料与方法

    1.1一般资料选取2010学年62名、2011学年70名我校护理专业在附属三院实习学生，分别为对照组和实验组。年龄21~23岁，均为高考统招生。由同一组教师临床带教两周 ......