浅谈普外科教学中的问题和改进
【摘要】 为提高普通外科的教学质量,根据基础理论教学中存在的问题加以改正，在原有教学方法的基础上, 进行了一些创新,增加了一些新的思路和方法,取得了一些经验。【关键词】
普外科教学;教育改革
作者单位：132000北华大学附属医院普外二科
医学课程是高等教育中最繁重的课程之一，在校期间，医学生要牢记大量书本内容和枯燥数据，一方面普遍感觉学习负担很重，另一方面也经常抱怨课程乏味。而普通外科在国外又称基础外科,是其他外科专科的基础,我院作为医学院附属医院,培养医学人才的重任责无旁贷,目前学生在校期间学习的医学课程多,需要牢记的内容也很多。那么如何提高医学生的学习兴趣和对知识的记忆，历来都是医学教育研究的重点和热点。
近十几年来，在医学教学中采用多媒体技术，其形象生动的表现模式越来越多的受到广大师生重视并被广泛应用。与传统教学相比，利用多媒体的文字、声音、图像、动画,可对教学内容进行最有效的组织,极大的冲击了以黑板为主阵地的传统教学模式,提高了教学质量和教学效率,为培养高质量的高等医学人才创造了有利条件。
多媒体技术的应用给现代的普外科教学带来很大的优势。普外科疾病涉及广泛包括流行病学、解剖学、生理学、病理学、临床诊断和治疗等多项内容，如果仅从文字上去讲解，太枯燥乏味，教学质量大大折扣 ......
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