PBL+LBL双轨教学模式在病理学实验教学中的应用
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强欣 黄亚凤 陶春 张立伟 张娟 张小芬 孙晓宇 内蒙古民族大学医学院;
【摘要】目的在临床医学专业本科病理学实验教学中试行PBL+LBL教学法,了解其教学效果。方法通过期末成绩与问卷调查的方式进行统计学分析。结果 PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有显著差异。结论 PBL+LBL教学法明显优于LBL教学法。
【关键词】 PBL+LBL教学法 病理学 实验教学 应用
【分类号】R36-4
病理学是一门涉及多学科且实践性非常强的桥梁课。为了更好地激发学生学习的兴趣,锻炼学生分析问题、解决问题、整合知识体系等能力,提高综合素质,我教研室对病理学实验教学方法进行了改革,提出了PBL+LBL相结合的双轨式教学模式。本文对这项教学改革做一总结。1资料与方法1.1
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[摘要]目的 在临床医学专业本科病理学实验教学中试行PBL+LBL教学法，了解其教学效果。方法 通过期末成绩与问卷调查的方式进行统计学分析。结果 PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有显著差异。结论 PBL+LBL教学法明显优于LBL教学法。
[关键词]PBL+LBL教学法;病理学;实验教学;应用
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