八年制医学教育与住院医师规范化培训的衔接及矛盾
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参见附件。
朱靓 李军 董晓建 第四军医大学医学教育教研室;第四军医大学西京医院烧伤与皮肤外科;
【摘要】系统分析八年制医学教育培养计划和时间安排现状,结果表明:各院校在培养计划,内容、模式上各有特点,但在临床实习方面均存在问题,一定程度上影响了八年制学生达到住院医师第一阶段培训的要求。笔者建议应适当延长实习时间,并增加关于住院医师职业化培训的内容,实现临床技能培训的量化。
【关键词】 八年制医学教育 住院医师规范化培训
【分类号】G642;R-4
长期以来,我国实行以五年制本科教育为主体的临床医学教育体制,尽管实施了一系列全面推进素质教育措施,但仍与社会进步、科学技术的发展以及卫生事业改革的需要不相适应。2004年,卫生部颁布了《中国医学教育改革和发展纲要》,明确指出,“以五年制为主体,以八年制为重点,以三年
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【摘要】 系统分析八年制医学教育培养计划和时间安排现状，结果表明：各院校在培养计划，内容、模式上各有特点，但在临床实习方面均存在问题，一定程度上影响了八年制学生达到住院医师第一阶段培训的要求。笔者建议应适当延长实习时间，并增加关于住院医师职业化培训的内容，实现临床技能培训的量化。
【关键词】 八年制医学教育;住院医师规范化培训
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