产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩结局的影响研究
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邓华艳 张蒲秀 方少琴 叶彩容 郭肖兰 深圳市宝安区妇幼保健院;
【摘要】目的对初产妇进行产前护理教育,研究对分娩认知和分娩结局的影响。方法初产妇108例,分为对照组与观察组。对照组常规护理,观察组产前护理教育,对两组孕产妇分娩知识,分娩态度,产时应对行为,分娩结局,阴道分娩情况进行比较。结果观察组分娩知识、分娩态度、产时应对行为评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组剖宫产率11.1%,其中社会因素仅16.7%,对照组剖宫产率明显增高,为33.3%,其中社会因素高达66.7%,差异有统计学意义(P0.05);观察组第一、二产程及总产程明显短于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论产前护理教育可减轻初产妇心理压力,降低剖宫产率,提高自然分娩率,缩短产程。
【关键词】 初产妇 产前 护理教育 自然分娩 剖宫产 结局
【分类号】R473.71
孕产妇在妊娠期间,受到内分泌及环境因素的影响,可出现各种心理变化[1],再者患者害怕疼痛而拒绝自然分娩[2],长辈们重男轻女的思想等都加重了孕产妇的心理压力[3],影响继续妊娠和分娩。为了减轻孕产妇围产期的心理压力,减少剖宫产率,产前护理教育势在必行。我们通过对孕产妇
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