情境模拟还有助于形成和谐、温馨的情感氛围。通过不断设置问题或任务，引导护生产生情感共鸣，从而能愉悦地、主动地学习。带教老师则时刻保持热情、友善态度，有步骤、分重点的进行讲解，减轻护生们的陌生感；还应及时疏导、努力排解护生的焦虑和不安，将操作规范细化，分解为具体问题和任务，鼓励学生自主思考。

    4反馈评价

    对EBL带教方式效果的评价，我们采取以下几种方式：一是发送电子调查问卷表，了解护生本人及其毕业院校以及其毕业后的从事护理的工作单位对其护理基础理论知识、护理技能、与患者的沟通能力、与同事的协作能力等进行评价 ......